텍스트를 활용한 쓰기 교육 방안 모색을 위한 사전 연구 - 외국어로서의 한국어 학습자를 대상으로 - (An Exploratory Study on Educational Measures of Writing in the Use of Texts : Based on Learners of Korean Language)

서지정보

· 발행기관 : 한국인문사회질학회
· 수록지 정보 : 융합인문학 / 2권 / 1호 / 113 ~ 155페이지
· 저자명 : 김진호

초록

외국어로서의 한국어 쓰기 교육을 실시함에 있어 학습자들에게 효과적인 텍스트를 제 공하는 것은 매우 중요하다. 왜냐하면 그들의 스키마를 계발하고 글에 대한 이해력을 증진시켜 의사소통 능력을 향상시키는 데 효과적인 텍스트는 그 무엇보다 중요하기 때 문이다. 이런 점에서 텍스트를 활용한 쓰기 교육 방안을 정립하는 일의 중요성은 매우 커지고 있다. 이에 본 연구는 사전연구의 일환으로 ‘어떤 텍스트들이 학습자들의 쓰기 능률에 영향을 미치는지’ 조사하였다. 본 연구는 향후 한국어 쓰기 교육의 올바른 텍스 트 선정 상을 정립하는 데 그 목적이 있으며, 아울러 쓰기 교육을 위한 텍스트를 선정 하거나 제작할 때 어떤 요소들이 고려되어야 하는지 그 방향을 제시하는 데에도 그 목 적이 있다. 이 같은 연구는 쓰기 자료로서 텍스트가 갖는 중요성을 환기시킴은 물론 학 습자들의 스키마를 계발하는 데 필요한 ‘교육용 텍스트’ 개발에 참고가 될 것이다.

영어초록

It is very important to provide effective texts that can enhance the learners' ability of Korean language for developing their schema and increasing understanding about texts for the education of Korean language of foreigners. As the exploratory phrase to correct the method of writing education using texts, the purpose of this article is to identify the texts that effect the learners abilities and to make it right about writing Korean language. And, it will provide materials for evaluating what is necessary when one select or create texts. The article is anticipated to offer important and meaningful materials that texts must include and make the learners' schema improve.

참고자료

· 없음