철자 쓰기 능력 향상을 위한 철자 하위 요소 간의 상관관계 분석 -초등학생의 받아쓰기를 중심으로- (A Study on the Correlations Between Sub-Elements of Spelling -Based on the Dictation Performed by Elementary School Students-)

서지정보

· 발행기관 : 충남대학교 교육연구소
· 수록지 정보 : 교육연구논총 / 44권 / 4호 / 135 ~ 163페이지
· 저자명 : 안부영

초록

본 연구는 철자 하위 요소 간의 상관관계 분석을 통해 철자 쓰기 능력 향상에 연관성을 가지는 낱말의 유형을 확인하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 본 연구는 대구광역시 달성군 소재 초등학교에 재학 중인 4학년 83명을 대상으로 받아쓰기를 실시하였고, 그 결과를 홑받침 낱말 중 ㄷ, ㅅ, ㅈ, ㅊ, ㅌ받침 낱말과 겹받침 낱말 중 ㄲ, ㄼ받침 낱말 및 모음 중 ㅐ, ㅔ, ㅖ와 피동 표현 중 ‘히’가 들어가는 낱말, 어려운 낱말, 서술어 등으로 나누어 분석하였다.
연구 결과 철자 쓰기에 가장 높은 상관관계를 보인 것은 서술어로 나타났고, ㄷ받침과 ㅈ받침 및 조사 ‘의/에’, 낱말 ‘깃발’, ‘옛날’이 보통 수준의 상관성을 가진다는 점이 드러났다. 또한 철자 쓰기 능력을 향상시키기 위해 겹받침이 있는 낱말이나 무조건 어려운 낱말을 많이 지도하는 것이 그리 타당한 방법이 아니라는 점과 특히 서술어를 바르게 쓸 수 있다면 철자 쓰기 능력이 높을 가능성이 매우 크다는 점을 지적하며 형태가 어려운 글자를 많이 쓰기보다 서술어를 바르게 읽고 쓰는 것을 강조하는 것이 철자 쓰기 능력의 향상에 도움이 된다는 점을 제시하였다.

영어초록

The purpose of this study is to identify factors that are related to improving spelling skills through a correlation analysis. This study classified the sub-elements of spelling using written sentences containing these elements. Eighty-three fourth graders in an elementary school participated in the study. Because the school is far from the large cities and the students' development of Hangeul is at a lower stage than that of students attending city-center school, the researcher decided to examine various other types of spelling.
This study examined the correlation between the total number of letters correctly written by students and those classified as sub-elements using the a correlation analysis method.
The results this study were follows. First, proficiency in accurately writing predicate words(verbs or adjectives) in sentences was strongly indicative of excellent spelling skills. Second, being able to write difficult words did not necessarily a strong correlation with overall spelling ability. Additionally, even when the same letter was used, the correlation with spelling ability varied depending on the specific word being written.

참고자료

· 없음