글쓰기 지도와 상담에 관한 철학적 이해 －대학생의 에세이 쓰기를 중심으로－ (A Study on Writing Guidance and Counseling as Philosophical Practice －Regarding college students’ essay writing－)

서지정보

· 발행기관 : 한국사고와표현학회
· 수록지 정보 : 사고와표현 / 13권 / 3호 / 297 ~ 323페이지
· 저자명 : 윤대선

초록

이 논문은 글쓰기 지도와 상담 과정에 있어 교수자와 학습자 사이에서 요구하는 바람직한 교육적 관계가 무엇인가를 살펴보고 그 ‘사이’의 관계를 바탕으로 학습지도의 긍정적 결과와 글쓰기의 효율성을 가져올 수 있는 방법을 찾고자 한다. 특히 대학에서의 에세이 쓰기에 있어 학습자가 마음의 문을 열고 주체적인 자기 표현을 할 수 있도록 객관적으로 도와주는 것이 상담지도라는 것에 주목하고자 한다. 주체적이고 창의적인 글쓰기를 위한 상담은 글쓴이 입장의 화용론적 관점에서 글의 맥락을 이해하고 글쓰기의 구성과 표현에 대한 지도를 필요로 한다. 일반적으로 에세이 쓰기는 글쓴이 주체가 체험한 삶의 이야기를 기술하며 자신의 판단과 메시지를 독자에게 표현하는 성찰적 행위이다. 따라서 글쓴이가 바라보는타인이나 세계에 대한 소통능력을 넓혀 나갈 수 있는 에세이 쓰기에 대한 지도와 상담은 대학생들의 건강한 정신문화와 사회성을 긍정적으로 발전시켜 나갈 수 있는 교육적 효과를 기대할 수 있다.

영어초록

This thesis examines what is the desirable educational relationship required between instructors and learners in the process of writing guidance and counseling, and seeks to find ways to bring about positive results of learning guidance and efficiency of writing based on the relationship ‘between’. In particular, in college essay writing I would like to note that counseling guidance is the objective of helping learners open their minds and express themselves independently. Counseling for creative writing requires to understand the context of the writing from the point of view of his pragmatics and to guide the composition and expression of writing. In general, essay writing is a reflective act of describing the story of life experienced by the writer’s subject and expressing his judgment an message to the reader. Therefore, guidance and counseling on essay writing that can improve the ability of the writer to communicate with others or the world can expect an educational effect that can positively develop a healthy mental culture and sociality of college students.

참고자료

· 없음