수준별 한국어 학습자의 쓰기에 나타난 조사 오류 양상과 교육 방안 연구 (A Study on Particle Error Patterns and Educational Methods Used for Writing by Korean Learners by Level)

서지정보

· 발행기관 : 전남대학교 한국어문학연구소
· 수록지 정보 : 전남대 어문논총 / 41호 / 141 ~ 170페이지
· 저자명 : 조희영

초록

한국어는 어미와 조사가 발달한 교착어로서 조사 사용에 익숙하지 않은 한국어 학습자가 상황에 따라 정확한 조사를 선택하여 사용하는 것은 어려운 일이다. 따라서 조사 오류는 초급 단계의 학습자뿐만이 아니라 중급과 고급 단계의 학습자에게도 지속적으로 나타난다. 이에 이 연구에서는 수준별 한국어 학습자의 쓰기에 나타난 조사 오류 양상을 분석하고 이를 통해 한국어 조사 교육 방안의 시사점을 제시하고자 하였다. 이를 위해 초급·중급·고급 한국어 학습자의 쓰기 120편에 사용된 조사를 ‘누락, 첨가, 대치, 형태, 환언, 기타’로 유형화하여 분석하였다. 한국어 학습자들은 숙달도가 상승함에 따라 한국어 조사 오류가 감소하는 경향을 보였다. 그러나 숙달도에 상관없이 공통적인 오류와 학습자의 특성에 따른 오류가 나타나 이런 오류에 관한 교육 방안이 필요한 것으로 보았다. 이 연구에서는 공통적이고 반복적으로 나타나는 오류와 학습자의 특성에 따라 나타나는 오류를 나누어 그에 대한 교육 방안을 제시하였다.

영어초록

Since Korean is an agglutinative language with a well-developed ending structure and one heavy on particle usage, it is difficult for Korean learners who are unfamiliar with the use of particles to select and use the correct particle according to the situation. Therefore, particle errors are continuously observed not only for learners at the beginner level, but also for learners at the intermediate and advanced levels. Therefore, in this study, it has been attempted to analyze the pattern of particle errors in the writing of Korean learners and suggest Educational Methods for particles in Korean. For this purpose, particles used in 120 writing volumes of beginner, intermediate, and advanced Korean learners were categorized into 'omission, addition, substitution, form, paraphrased, and others' and then analyzed. As the proficiency level of Korean language learners increased, Korean particle errors also decreased. However, regardless of the level of Korean, common errors and errors by specific type appeared, so an educational method was needed. Therefore, in this study, errors were divided into two categories. First, it is a common and repetitive learner's error. Second, it is the learner's error according to individual characteristics. According to these errors, an educational method was presented.

참고자료

· 없음