예비유아교사의 반성적 저널쓰기를 통한 ‘긍정적 부모역할’에 대한 인식 (Preservice Early Childhood Teachers’ Reflections on ‘Positive Parenting’ through Reflective Journaling)

서지정보

· 발행기관 : 미래유아교육학회
· 수록지 정보 : 미래유아교육학회지 / 31권 / 3호 / 25 ~ 45페이지
· 저자명 : 하지민, 고은경

초록

본 연구의 목적은 반성적 저널쓰기를 통해 예비유아교사가 인식하는 긍정적 부모역할의 특성을 탐구하는 것이다. 연구참여자는 K대학교 유아교육과 4학년 학생 총 15명이었으며, 2023년 9월 1일부터 12월 8일까지 어린 시절 양육경험을 바탕으로 바람직한 부모상, 긍정적인 부모역할, 유아교사의 부모교육자 역할에 대해 반성적 저널을 작성하였다. 수집된 자료는 질적 연구 경험이 많은 연구자 2인의 반복적인 협의를 통해 범주화되었다. 연구결과, 반성적 저널쓰기를 통해 드러난 예비유아교사의 긍정적 부모역할에 대한 인식은 첫째, 긍정적인 훈육의 중요성, 둘째, 부모-자녀관계의 기초로서 애착의 중요성, 셋째, 일상적 보살핌과 보호의 필요성, 넷째, 부모성찰의 중요성이었다. 이러한 연구결과는 예비유아교사가 예비부모교육자로서 긍정적 부모역할을 지원하고 부모교육의 새로운 방향을 제시하는 데 기초 자료가 될 것이다.

영어초록

The purpose of this study was to explore the content of preservice early childhood teachers’ reflections on positive parenting through reflective journal writing in a parenting education course. Participants in the study were 15 fourth-year students attending the Department of Early Childhood Education at K University. From September 1 to December 8, 2023, they were asked to identify desirable parental figures and positive discipline based on their childhood parenting experiences. We collected reflective journal data about the child’s appearance and role as a parent educator. Data analysis was conducted by two researchers who read the data repeatedly and discussed their interpretations. Findings revealed that the positive parenting practices that emerged from preservice early childhood teachers’ reflective journals were: 1) the importance of positive discipline, 2) the importance of attachment as the foundation of the parent-child relationship, 3) the need for daily care and protection, and 4) the importance of parental reflection. In this study, reflection on the positive role of parents based on the prospective early childhood teacher’s recollection of his/her own childhood parenting experience could be helpful in establishing a direction to support parents as a prospective parent educator. These findings will serve as a basis for preservice early childhood teachers to support parents in positive parenting and provide new directions for parent education.

참고자료

· 없음