미래교육 대응 정책 사례 분석: A 교육청의 읽걷쓰 정책을 중심으로 (A Case Study on Future Ready Policies: A School District's Literacy(Read-Walk-Write) Policy as a Centerpiece)

서지정보

· 발행기관 : 안암교육학회
· 수록지 정보 : 한국교육학연구 / 30권 / 3호 / 89 ~ 113페이지
· 저자명 : 신범철, 윤기현, 배수아

초록

본 연구는 미래교육에 대비하기 위해 A 교육청에서 역점정책으로 추진하고 있는 ‘읽걷쓰’ 정책을 대상으로 운영실태와 지원 및 확산 방안을 확인하여 관련 정책의 바람직한 개선방안을 모색함으로써 우리나라 미래교육에 대한 지향점을 제시하고자 하였다.
이를 위해 학생, 학부모, 교원, 지역사회 시민 등 3,076명을 대상으로 실시된 읽걷쓰 토론회에서 논의된 내용의 전사 자료 전체를 대상으로, 주체별로 주로 언급한 주요 키워드를 추출하고 순위를 도출해 확인한 후 읽걷쓰 정책 실천 사례 공유, 지원 및 확산 방안, 제안사항 등을 분석하여 그 결과를 제시하였다.
이러한 연구의 결과를 바탕으로 도출한 결론은 다음과 같다. 첫째, 교육 주체의 특성을 고려하여 읽걷쓰 정책을 추진하여야 한다. 둘째, 읽걷쓰 정책은 교육과정을 중심으로 펼쳐나갈 필요가 있다. 셋째, 읽걷쓰 정책의 확산을 위해 다양한 인적･물적 지원이 필요하다.
이와 더불어 본 연구를 바탕으로 후속 연구를 수행하기 위해 다음과 같은 제언을 제시하였다. 첫째, 읽걷쓰 정책의 성과 및 효과성을 확인하기 위한 정밀한 분석이 필요하다. 둘째, 읽걷쓰 정책과 관련된 구체적인 이론 정립이 필요하다. 읽걷쓰 정책과 관련하여 보다 종합적이고 입체적인 이해를 위해서는 타 시･도교육청뿐만 아니라 읽걷쓰 정책과 관련된 다양한 국내･외 연구에 대한 비교 분석을 하여야 한다.

영어초록

This study aimed to provide a direction for future education in Korea by identifying the operation status of the ‘Read-Walk-Write’ literacy policy, which is being promoted as a priority policy by the A Education Office to prepare for future education, and how to support and expand the policy. To this end, we analyzed and presented the results of the discussions on the reading policy held with 3,076 participants, including students, parents, teachers, and local citizens, and analyzed the ‘Read-Walk-Write’ literacy policy practices, support and diffusion measures, and suggestions. In addition, we extracted and ranked the main keywords mentioned by subjects across all company materials, analyzed them, and presented the results.
Based on these findings, the following conclusions were drawn. First, literacy policies should be promoted in consideration of the characteristics of educational entities. Second, literacy policies need to be centered on the curriculum. Third, various human and material supports are needed to spread literacy policies. In addition, suggestions were made for further research based on this study. Based on this study, the following suggestions were made for further research. First, it is necessary to conduct a detailed analysis to check the performance and effectiveness of literacy policies. Second, it is necessary to establish specific theories related to reading policies. For a more comprehensive and three-dimensional understanding of the literacy policy, a comparative analysis of various domestic and international studies related to the literacy policy as well as other city and provincial education departments should be conducted.

참고자료

· 없음