웹블로그 영어쓰기에서의 그룹역동성의 효과 (Effects of Group Dynamics on Weblog English Writing)

서지정보

· 발행기관 : 한국정보기술학회
· 수록지 정보 : 한국정보기술학회논문지 / 9권 / 9호 / 213 ~ 218페이지
· 저자명 : 김재경

초록

이 연구는 글쓰기에 유용한 수단으로 활용되는 웹블로그의 글쓰기 활동 시 세 가지 그룹형태(개인활동, 짝활동, 4명그룹활동)의 효과를 살펴본 것이다. 94명의 대학생을 각 3그룹으로 나누어 웹블로그 상에서 영작문을 쓰도록 하고 개인활동은 자가 수정을, 짝활동과 4명 그룹활동은 동료 수정을 하게 하였다. 실험 전 사전 검사와 7주 후 사후 검사, 15주 후 지연 사후검사를 하였다. 각 그룹의 쓰기 활동의 효과를 총괄평가를 통해 살펴 본 결과 다른 그룹형태보다는 4명의 그룹이 글쓰기를 할 때 효과적이었고 시간과 집단의 상호작용 효과에서도 동일한 결론을 얻었다. 그러므로 웹블로그 글쓰기는 그룹에 형태에 따라 그 효과가 달라질 수 있어 글쓰기 활동시 그룹의 형태를 고려해야 한다는 시사점을 얻을 수 있었다.

영어초록

This study compared three types of writing group on weblogs (Individual, Pair, Group) to examine their effects on the enhancement of English writing competence by Korean College EFL learners. A total of 94 university students were assigned to three different groups according to different types of group settings and were asked to write a composition and exchange peer feedback. A pretest was given in Week 1, and the treatments lasted for 5 weeks from Week 2 through Week 6. A posttest (immediate) was administered in Week 7 to assess the learners' writing progress and a delayed posttest Week 15. The results of the posttest indicated that Group writing showed greater improvement than the other groups. This difference held up on the delayed posttest. These findings suggest that the effectiveness of weblog writing is constrained by group dynamics.

참고자료

· 없음