통합형 쓰기-읽기 학습 모델의 새로운 시도 (A New Approach to Integrated Writing-Reading Learning Model)

서지정보

· 발행기관 : 한국사고와표현학회
· 수록지 정보 : 사고와표현 / 7권 / 2호 / 85 ~ 118페이지
· 저자명 : 이진남

초록

이 논문에서 논자는 문제해결에 초점을 맞춘 통합형 쓰기-읽기 학습모델이라는논자의 수업 모델을 제시하고 이에 대한 특징과 시행과정을 설명하며 또한 그 과정에 대한 평가를 시도한다. 먼저 제 2절에서 본 모델의 특징과 방향을 학생들의흥미를 최대화하는 수업, 쓰기-읽기 통합 수업, 단계별 글쓰기, 정리노트 사용,다양한 피드백, 블렌디드 러닝, 문제기반학습, 문제해결형 수업, 무교재 학습, 말하기와의 융합, 실현가능한 목표로 제한, 학습자 주도형 수업, 전체론적 수업 설계라는 열세 가지로 요약한다. 제 3절에서는 수업 진행 방식에 대해 설명하는데,이는 오리엔테이션, 조별 글쓰기, 조별 글 분석 및 평가, 개인 글쓰기, 평가라는다섯 단계로 나눠진다. 제 4절에서는 이 모델을 적용한 후 학생들의 강의 평가에획기적인 변화가 있었다는 점을 정량적⋅정성적으로 설명한다. 또한 이 모델의 성과에 대해 재미있는 수업의 실현, 자신감과 의욕 고취, 글에 대한 전체론적 조망능력 향상, 배려적 사고 능력과 성향의 증진, 수업 종료 후에도 각종 자료 이용가능이라는 다섯 가지로 요약하고, 문제점으로 높은 수업 부담감, 초기 혼란과 거부감 극복의 문제, 시간⋅장소⋅시설 등의 제한이라는 세 가지를 제시한다.

영어초록

In this Essay, I propose a new integrated writing-reading learningmodel focused on problem solving. I also explain its characteristicsand applying processes with my own assessments on that. For that, insection two, I propose its thirteen characteristics: interest-maximizingclass, integrated model of writing-reading learning, procedural writing,summary notes, various feedbacks, blended learning, problem-basedlearning, problem solving class, learning without textbook, introductionof presentation and discussion, limitation on attainable goals, learnerleadingclass, holistic approach. In section three, I explain the classprocedures which are composed of five steps: orientation, group writing,group analysis on paper, individual writing and test. In section four,with detailed data, I show that there were signigicant progresses instudents’ assessment on the classes after the introduction of the model.
I also propose five positive effects of the model: realization ofinteresting class, easy encouragement and inspiration, holistic perspectives on academic writings, enhancement of caring thinking competence anddisposition, availability of materials after semester. Finally I suggestthree possible weaknesses in this model: high pressure to students,confusion and repulsion in early stages, restrictions in time, space andfacilities.

참고자료

· 없음