상사와 부하의 쌍(dyad) 관계에서 목표성향의 효과에 관한 연구 (The effect of goal orientation in the leader-subordinate dyad)

서지정보

· 발행기관 : 한국경영학회
· 수록지 정보 : 경영학연구 / 43권 / 3호 / 613 ~ 637페이지
· 저자명 : 신수영, 박원우

초록

어려운 과제를 성공적으로 수행하기 위해서는 능력이나 스킬 이외에 목표에 대한 인지적인 틀이 중요하다는 것을 발견하면서(Dweck, 1986), 인사조직 분야의 많은 이론과 연구들은 직무성과에 영향을 미치는 중요한 예측변인으로서 목표성향을 주목하고 있다. 이들 연구는 주로 개인의 목표성향이 행동 및 성과에 어떤 영향을 미치는가에 초점을 맞추고 이를입증하고자 노력하였다. 본 연구에서는 조직구성원과 가장 밀접한 연계성을 갖는 상사와의 관계에 초점을 맞춰 목표성향연구를 발전시키고자 한다. 이를 위해 개인-환경 적합성과 특성활성화 이론을 토대로 상사-부하 155쌍(dyad)의 자료를위계적 선형 모형(hierarchical linear model)을 사용하여 분석하였다. 분석결과, 가설에서 예측한대로 상사의 학습성향은 부하의 학습성향과 자기주도행동과의 관계를 강화하는 것으로 나타났으며, 상사의 성과증명성향의 억제 효과도 확인되었다. 그러나 부하의 성과증명성향과 자기표현행동의 관계에서는 가설에서 예측한 것과 반대로 나오거나 통계적으로 유의하지 않았다. 우선, 상사의 학습성향은 부하의 성과증명성향과 자기표현행동의 관계를 억제시킬 것으로 예측하였으나 오히려 활성화시키는 것으로 나타났다. 또한 상사와 부하의 성과증명성향이 모두 높으면 부하의 자기표현행동이 높아질 것으로 예측하였으나, 상사의 성과증명성향은 부하의 성향에 상관없이 그 자체로 부하의 자기표현행동을 유발하였다. 본 연구를 통해 상사가 단순히 유사한 성향을 가졌다고 해서 부하의 특성을 강화시키기 보다는 상사의 성향이 얼마나 강력한상황요소로 작용하느냐에 따라 달라진다는 것을 알 수 있었다.

영어초록

Since numerous research studies on motivation focus on a motivational framework for individuals’interpretation of reactions to goals in an achievement situation, goal orientation is an emergingtheme in organizational research. This study shows the mechanism of goal orientation andproximal contexts for activating the various sub-dimensions of goal orientation. In keeping withthe P-E fit and the trait activation theory, individual orientation can be activated or deactivatedby situational elements such as leader characteristics.
This study investigates the following hypotheses:H1: Employee and supervisor learning orientation have a positive interaction effect onemployee proactive behavior.
H2: Employee and supervisor performance-proving orientation have a positive interactioneffect on employee self-presentation behavior.
H3: Employee learning orientation and supervisor performance-proving orientation have anegative interaction effect on employee proactive behavior.
H4: Employee performance-proving orientation and supervisor learning orientation have anegative interaction effect on employee self-presentation behavior.
Data were collected using questionnaires distributed to employees and their coworkers acrossnine different organizations located in South Korea. A total of 155 supervisor-subordinatedyads were sampled for the statistical analysis, and hierarchical linear modeling (HLM 6.0)was used to test the suggested model.
As predicted, results confirmed that employee and supervisor learning orientation have apositive interaction effect on employee proactive behavior, thereby supporting H1. Further,employee learning orientation and supervisor performance-proving orientation have a negativeinteraction effect on employee proactive behavior, thereby supporting H3. However, therelationship between employee performance-proving orientation and self-presentation behaviorwas not moderated by supervisor orientation.
The results of this study have important theoretical and practical implications. First, thesupervisor’s learning orientation activates the subordinate’s learning orientation, while thesupervisor’s performance-proving orientation constrains the subordinate’s learning orientation.
In addition, the supervisor’s learning orientation also activates the subordinate’s. This showsthat person-supervisor fit research should be explained not by only focusing on similarity butalso by examining situation strength. Limitations of prior goal orientation research are alsodiscussed in order to facilitate better future research.

참고자료

· 없음