초등학교 6학년의 학업스트레스 및 정서조절 능력에 미치는 포커싱 집단프로그램 경험에 대한 탐색적 연구 (An Exploratory Study on Focusing Group Program Affecting the Academic Stress Management and Emotional Regulation Ability of Sixth Graders)

서지정보

· 발행기관 : 강원대학교 사회과학연구원
· 수록지 정보 : 사회과학연구 / 56권 / 1호 / 275 ~ 303페이지
· 저자명 : 김주영, 주은선

초록

본 연구는 초등학교 6학년을 대상으로 한 학업스트레스 관리 및 정서조절 능력 향상을 위한 포커싱 집단프로그램 10회기에 참여하였던 11명의 참여자들을 대상으로 그들의 경험을 살펴보고 초등학생들의 학업 스트레스 관리 및 정서조절 능력 향상에 도움을 줄 수 있는 프로그램 개발을 위한 기초 자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 연구방법은 질적 연구 방법 중 포커스 그룹 인터뷰 방식을 선택하여 A그룹 5명, B그룹 6명, 총 2개의 그룹에서 토의한 내용을 분석하였다. 연구결과 3개의 주제와 9개의 범주, 각 범주에 걸쳐 28개의 하위범주가 도출되었다. 첫 번째 주제는 ‘신체활동이 주는 효과’로 신체자각, 이완경험, 공간감 체험의 범주로 분류되었고, 두 번째 주제는 ‘정서의 변화’로 안전감의 경험, 자존감 증진, 스트레스 감소 및 조절 가능의 범주로 분류되었다. 세 번째 주제는 ‘학업태도 변화’로 동기발견, 학업방법 습득, 잠재력 인정의 범주로 나뉘었다. 이와 같은 연구 결과를 중심으로 학업스트레스 관리 및 정서조절 능력 향상을 위한 포커싱 집단프로그램의 효과를 구체적으로 살펴보고 이를 활성화하기 위한 논의가 제시되었다.

영어초록

The purpose of this study was to provide basic information for developing program to aid academic stress management and emotional regulation ability of 6th grade students. The experiences of 11 students who participated 10 sessions of Focusing Group Program intended to facilitate academic stress management and emotional regulation ability were examined. By using Focus group interview in 5 students of group A and 6 students of group B were analyzed. The results showed that 3 themes, 9 categories and 28 subcategories were drawn. The first theme was named as ‘Effects of Physical Activity’ and underneath categories named as ‘physical awareness’, ‘experience of relaxation’, and ‘experience of space’ were retrieved. The second theme was named as ‘emotional change’ and underneath categories named as ‘experience of safe’, ‘increase in self-esteem’ and ‘reduction in stress’ were drawn. The third theme was named as ‘changes in academic attitude’ and underneath categories named as ‘find motivation’, ‘acquire academic method’ and ‘acknowledging potential’ were retrieved. Based on the results of this study, further studies and suggestions were proposed for the effectiveness of Focusing Group Program for enhancing academic stress management and emotional regulation ability.

참고자료

· 없음