아동·청소년의 심리사회적 특성에 따른 군집별 또래괴롭힘 상황에서의 참여자 역할행동의 차이 -우울, 사회불안, 공격성 및 공감을 중심으로- (The Differences of Clustered Participant Role Behaviors in Bullying by Children and Adolescents' Psychosocial Characteristics: Focused on Depression, Social Anxiety, Aggression and Empathy)

서지정보

· 발행기관 : 한국청소년학회
· 수록지 정보 : 청소년학연구 / 28권 / 5호 / 59 ~ 83페이지
· 저자명 : 황인희, 김정민, 박진선

초록

본 연구의 목적은 아동·청소년의 심리사회적 특성인 우울, 사회불안, 공격성 및 공감에 따라 군집분석을 실시하여 또래괴롭힘 참여자 역할행동에서의 차이를 밝히는 것이다. 이를 위해 서울 및 경기도, 인천 소재 학교에 재학중인 초등학생 5학년부터 고등학생 2학년에게 자기보고식 설문을 실시하고, 총 687명의 자료를 통계분석하였다. 연구결과에 따르면 첫째, 아동·청소년의 심리사회적 특성에 따른 군집은 4개의 집단인 공감 우세형, 내재화문제 우세형, 내재화·외현화문제 혼합형, 외현화문제 우세형으로 구분되었다. 둘째, 군집별 차이를 보았을 때 가해자, 피해자, 방관자 역할행동에서 내재화·외현화문제 혼합형이 가장 많이 나타났으며, 유일하게 피해방어자만 공감우세형이 차이를 나타냈다. 따라서 본 연구는 아동·청소년의 복합적인 심리사회적 특성 군집을 파악하여 군집별 특성을 살펴보고 군집유형에 따른 또래괴롭힘 참여자 역할행동에 대한 개입과 해결을 위한 효과적인 방안과 제안점을 논의함으로써 또래괴롭힘 예방에 도움을 줄 수 있을 정보를 제공할 것에 의의가 있다.

영어초록

The purpose of this study is to investigate the difference in the role behaviors of peer bullying participants by conducting a group analysis according to children and adolescents’psychological and social characteristics. For this study, a survey was conducted on students in grades 5 through 11 who are attending schools in Seoul, Gyeonggi-do, and Incheon, and a total of 687 data were statistically analyzed. The results are as follows. First, the cluster types by children and adolescents’psychosocial characteristics were classified into following four groups: empathy dominant type, internalization problem dominance type, internalization/externalization problem mixed type, and externalization problem dominance type. Second, as for the difference among groups, internalization/externalization problem mixed type was found to be the most common among the perpetrator, victim, and bystander role behaviors, and only for the victim defenders there was a difference in the empathy advantage type. In conclusion, by identifying the clusters of children and adolescents' multiple psychosocial characteristics, and examining the characteristics of each cluster, the study has discussed effective measures and suggestions for intervention and solution regarding bullying participant role behaviors by cluster type, and it is expected to provide information that can help prevent peer bullying.

참고자료

· 없음