육군 초임장교의 긍정심리자본, 학습동기, 훈련설계 및 운영요인이 보수교육 효과에 미치는 영향: 사회적 지지의 조절효과를 중심으로 (Effect of positive psychological capital, Learning Motivation, Training Design and Operation factors on the Effect of Continuing Education for Lieutenant Officers in the Army: Focusing on the moderati)

서지정보

· 발행기관 : 한국지방정부학회
· 수록지 정보 : 지방정부연구 / 25권 / 3호 / 217 ~ 244페이지
· 저자명 : 정기주

초록

본 연구의 목적은 육군 초임장교 보수교육에 있어 초임장교의 긍정심리자본과 보수교육의 효과, 사회적 지지 간 의 인과관계에 대한 실증분석을 통하여 육군 초임장교 보수교육 효과의 제고를 위하여 정책적 시사점을 제시하는데 있다. 문헌연구를 토대로 긍정심리자본, 학습동기와 훈련설계 및 운영요인을 독립변수로, 사회적 지지를 조절변수 로, 전이효과를 매개변수로, 군 조직몰입을 종속변수로 설정하여 연구모형을 구축하여 현재 복무중인 초임장교들을 대상으로 설문조사를 바탕으로 구조방정식모형을 사용하여 분석하였다. 분석결과, 초임장교의 긍정심리자본은 전 이효과에 부(-)적 영향을 미치고, 군 조직몰입에는 유의하지 않는 것으로 나타났다. 학습동기는 전이효과와 군 조 직몰입에 정(+)의 영향, 훈련설계 및 운영 요인은 전이효과에만 정(+)의 영향을 미치며 또한, 전이효과는 군 조직몰 입에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 사회적 지지는 초임장교의 긍정심리자본과 전이효과 및 군 조직몰입 간에 유의한 조절효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 분석결과는, 현재 보수교육에서 시행하고 있는 긍정심리자 본과 관련된 교육의 실효성 검토와 사회적 지지의 정보교류 시스템 구축이 야전과 연계되어야 함을 시사한다.

영어초록

The purpose of this study is to present policy implications for improving the effect of continuing education for Lieutenant officers in the army through empirical analysis on the causal relationship between positive psychological capital, the effect of continuing education, and social support for Lieutenant officers in the army’s continuing education. Based on the literature study, a research model was established by setting positive psychological capital, learning motivation, training design and operation factors as independent variables, social support as a moderator variable, transfer effect as a parameter, and military organizational commitment as a dependent variable. Structural equation model was used for analysis based on a survey of Lieutenant officers in service. As a result of the analysis, it was found that positive psychological capital of Lieutenant officers had a negative (-) effect on the transfer effect and had no significant effect on military organizational commitment. Learning motivation has a positive (+) effect on the transfer effect and military organizational commitment, training design and operation factors have a positive (+) effect only on the transfer effect, and the transfer effect has a positive (+) effect on military organizational commitment. It was found that social support had a significant moderating effect between positive psychological capital, transfer effect, and military organizational commitment of Lieutenant officers. The results of this analysis suggest that the effectiveness of education related to positive psychological capital, which is currently being implemented in conservative education, and the establishment of an information exchange system for social support should be linked with the field.

참고자료

· 없음