체육수업에서 학생의 성취목표성향이 그릿과 긍정심리자본에 미치는 영향 (Effect of Students' Achievement Goal Orientation on Grit and Positive Psychological Capital in Physical Education Classes)

서지정보

· 발행기관 : 한국체육교육학회
· 수록지 정보 : 한국체육교육학회지 / 28권 / 1호 / 43 ~ 55페이지
· 저자명 : 오중근

초록

목적: 이 연구는 체육수업에서 학생의 성취목표성향이 그릿과 긍정심리자본에 미치는 영향을 알아보는데 있다. 방법: J지역에 소재한 중학교 학생 274명을 연구대상으로 성취목표성향, 그릿, 긍정심리자본 척도를 활용하여 자료를 수집하였다. 척도의 타당도와 신뢰도를 검증하기 위해 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을실시하였으며, 상관관계분석과 다중회귀분석을 통해 변인과의 관계와 영향력을 확인하였다.
결과: 첫째, 성취목표성향의 하위요인인 과제목표성향은 그릿의 하위요인인 노력지속성과 흥미 일관성에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났고, 자아목표성향은 흥미 일관성에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났으나 노력지속성에는 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 성취목표성향의 하위요인인 자아목표성향과 과제목표성향은 긍정심리자본의 자기효능감, 희망, 회복탄력성, 낙관주의에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다.
결론: 체육수업에서 성취목표성향은 학습자의 그릿과 긍정심리자본의 향상을 가져와 체육수업의 내적 동기에 긍정적인 영향을 미치므로 수업의 목표를 달성하기 위해서는 학생의 성취 목표성향을 고려하여 다양한내적 동기 유발전략을 고려하여 수업을 진행할 필요가 있다.

영어초록

Objective: This study examines the effects of students' achievement goal orientation on grit and positive psychological capital in physical education.
Methodology: Using the scales for achievement goal orientation, grit, and positive psychological capital, this study collected data from 274 students attending a middle school in the J region. Exploratory and confirmatory factor analyses were conducted to verify the validity and reliability of the scales, and correlation analysis and multiple regression analysis were carried out to determine the relationship and influence between variables.
Results: First, task goal orientation, a subfactor of achievement goal orientation, was found to have a positive effect on effort persistence and interest consistency, both of which are subfactors of grit. Furthermore, self-goal orientation was found to have a positive effect on interest consistency but not on effort persistence. Second, self-goal and task goal orientations, two subfactors of achievement goal orientation, had positive impacts on self-efficacy, hope, resilience, and optimism, all of which are subfactors of positive psychological capital.
Conclusion: Achievement goal orientation in physical education raises students' grit and positive psychological capital, thereby positively influencing their intrinsic motivation. Therefore, it is necessary to conduct classes that take students' achievement goal orientation into account and consider various intrinsic motivation strategies to reach the goals of the class.

참고자료

· 없음