교육신경학에 기초한 영재성과 창의성의 관계 (The Relationship between Giftedness and Creativity Based on the Educational Neurology)

서지정보

· 발행기관 : 한국청소년학회
· 수록지 정보 : 청소년학연구 / 29권 / 11호 / 269 ~ 292페이지
· 저자명 : 이은정

초록

영재성과 창의성의 관계는 접근 방법에 따라 다양한 관점에서 이해되어 왔다. 영재성과 창의성은 두 개념 모두 다차원적이며 복합적이기에 단일한 측면에서 단순하게 정의되기 어렵기 때문이다. 사실 이러한 점은 영재성과 창의성 모두 뇌를 비롯한 신경계의 다차원적이며 복합적인 작용과 연관되는 인간의 고차적 특성들이기에 나타나는 것이라 볼 수 있다. 그러나 아직 영재성과 창의성의 관계를 신경계의 작용과 연관지어 교육적인 시각으로 접근해 논의할 수 있는 기반은 충분하지 못한 상황이다. 따라서 본 연구에서는 교육학과 신경과학 간 다리를 놓아가려는 교육신경학적 관점에 기초하여 영재성과 창의성의 관계를 재조망하고자 하였다. 이를 위하여 본 연구에서는 교육신경학적 관점에 기초하여 영재성과 창의성의 관계에 대한 일반적 이해와 신경과학적 이해의 서로 간 연관성을 논의하였다. 그리고 이러한 논의를 바탕으로 유용한 교육적 시사점을 제안하고자 하였다. 본 연구는 교육신경학적 관점에 기초하여 영재성과 창의성의 다면적이고 복잡한 특성의 본질을 신경계 자체의 특성과 연관시켜 서로 간의 관계를 지속적으로 탐구할 수 있는 새로운 토대로써 의의를 갖는다.

영어초록

The relationship between giftedness and creativity has been understood from diverse perspectives according to the approach. Because both concepts of giftedness and creativity are multidimensional and complex, it is difficult to define them simply in a single aspect. As a matter of fact, it can be seen that both giftedness and creativity appear because they are humans’ higher-order properties related to multidimensional and complex actions of the nervous system including the brain. However, there is still not enough foundation on which we can discuss the relationship between giftedness and creativity from an educational perspective by associating it with the actions of the nervous system. This study attempted to reconsider the relationship between giftedness and creativity grounded on the perspective of Educational Neurology to build a bridge between Education and Neuroscience. To address the goal, based on the perspective of Educational Neurology, this study discussed the mutual relationship between general understanding and neuroscientific understanding of the relationship between giftedness and creativity. Also, based on the discussion, this study attempted to present useful implications for education. This study is significant as a new foundation to explore the nature of the multifaceted and complex characteristics of giftedness and creativity continuously in association with the properties of the nervous system itself grounded on the perspective of Educational Neurology.

참고자료

· 없음