기술의 시대, 신(新)호모 파베르에 대한 탐색적 고찰 및 유아교육에의 함의 (Exploratory consideration of new homo faber and its implications for early childhood education)

서지정보

· 발행기관 : 한국열린유아교육학회
· 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 26권 / 6호 / 1 ~ 27페이지
· 저자명 : 김효진

초록

본 연구는 4차 산업혁명과 기술의 시대를 맞이하여 활발하게 논의되고 있는 기술-미래 담론과 그것과 관련된 교육적 논의의 경향을 비판적으로 검토하고, 이와 같은 논의 속에서 유아교육적 사유는 어떤 방향으로 형성되어야 하는지 반성적으로 제안하는 데 연구의 목적이 있다. 이에 본 연구의 Ⅱ장에서는 ‘4차 산업혁명’이라는 용어에 내포된 시대적 담론의 취약한 학문적 기반을 지적하고, 철학적 문제를 제기하였으며, Ⅲ장에서는 기술을 철학적 탐구의 대상으로 삼고자 했던 기술철학의 역사적 흐름을 살펴봄으로써 인간-기술의 관계에 대한 관점의 변화를 이해하고, 기술의 시대에 호모 파베르로서의 유아의 본성과 유아-기술의 관계 정립에 대한 새로운 관점을 고찰해 보았다. Ⅳ장에서는 미래-기술 담론과 관련한 교육적 담론이 가진 한계를 비판적으로 분석하였다. Ⅴ장에서는 이를 토대로 유아교육에의 함의를 탐구하여 교육적 담론과 사유의 방향이 나아가야 할 지향점을 모색하고자 하였다. 따라서 본 연구의 의의는 4차 산업혁명이라는 용어로 촉발된 교육적 담론의 방향을 비판적으로 고찰해 보고, 기술의 시대에 유아교육의 방향을 정립하기 위한 기초 자료를 제공하는 데 있다.

영어초록

The purpose of this study is to critically review future discourses, especially technology-future discourses, and educational discussions related to them, reflectively suggest how thoughts of early childhood education should be formed, and to seek directions for early childhood education. On this purpose, the issues of this study were as follows: 1) it was reviewed the discourse of the times, a function of the term ‘The Fourth Industrial Revolution’, 2) by examining the historical flow of technology philosophy to make technology an object of philosophical inquiry, we understood the change in perspective on the relationship between humans and technology, and 3) it was examined a new perspective on the nature of humans and humanity. 4) it was critically analyzed what direction and content the educational discourse contains in relation to the future-technology discourse. 5) it was explored the implications of early childhood education based on this and sought the direction of educational discourse and thought in early childhood education. Therefore, the significance of this study is to critically examine the direction of educational discourse triggered by the term The Fourth Industrial Revolution and provide a fundamental perspective to establish the direction of early childhood education in the era of technology.

참고자료

· 없음