유아 정서지식의 기초학습능력에 대한 단기종단적 예측력에 관한 연구 (Short-Term Longitudinal Study on the Predictive Power of Children's Emotion Knowledge on Basic Academic Abilities)

서지정보

· 발행기관 : 한국아동교육학회
· 수록지 정보 : 아동교육 / 24권 / 3호 / 239 ~ 253페이지
· 저자명 : 이옥경, 이진희

초록

본 연구는 유아의 정서지식이 기초학습능력을 예측할 수 있는지 알아보고자 단기종단연구로 실시되었다. 이를 위해 만 4, 5세 유아 159명을 대상으로 1차시기에는 정서지식 검사와 기초학습능력검사로 수학능력검사와 어휘력검사를 실시하였다. 그리고 1년 후 1차시기에 검사한 정서지식이 1년후의 기초학습능력을 예측할 수 있는지 알아보기 위해 기초학습능력 검사로 수학능력검사와 어휘력검사를 실시하였다. 수집된 자료는 기술통계분석, 단기종단적 예측력 모형 적합도, 구조모형을 통해정서지식이 기초학습능력에 미치는 영향이 시간의 흐름에 따라 어떻게 변화하는지를 알아보았다.
그 결과 유아의 정서지식은 기초학습능력을 단기종단적으로 예측할 수 있는 것으로 나타났다. 즉본 연구의 결과는 유아의 정서지식이 기초학습능력에 지속적인 영향을 줌으로써 차후의 학습능력을예측할 수 있음을 제안한다. 이는 유아의 정서지식이 학습에 영향을 줄 수 있고 그 영향이 지속적이고 안정적일 수 있음을 의미한다고 할 수 있다. 따라서 유아교육기관이나 부모들이 이 시기의 유아와 상호작용할 때 자신과 타인의 정서를 이해하고 적절하게 대처할 수 있는 능력을 지원해주는것이 중요하다는 것을 시사한다.

영어초록

This study aimed at exploring the short-term longitudinal predictive power of children's emotion knowledge on their basic academic abilities. Tests were conducted on 159 children aged 4 and 5 to measure their emotion knowledge, and mathematical ability and vocabulary as basic academic abilities in the first round of the study. In the second round of the study, 1 year later, the same children were tested again for mathematical ability and vocabulary level, in order to find out if the emotion knowledge tested 1 year before can predict their basic academic abilities the next year. The data collected were analyzed through descriptive statistics, short-term longitudinal predictive models fit and structural equation modeling, to figure out how the influence of emotion knowledge on basic academic abilities may change as time goes by. The results showed that children's emotion knowledge can predict their basic academic abilities longitudinally in the short term. It is indicated that children's emotion knowledge may influence their learning consistently and stably to predict their future academic achievement. The results imply that when early childhood educators and parents interact with young children, they need to support the children to better understand their own and others' emotions and respond effectively.

참고자료

· 없음