표적집단 중재로서 활용을 위한 스킬스트리밍 프로그램 중재연구 문헌 분석 (A Literature Review of a Skillstreaming Program for Use as a Targeted Group Intervetion)

서지정보

· 발행기관 : 단국대학교 특수교육연구소
· 수록지 정보 : 특수교육논총 / 39권 / 3호 / 135 ~ 166페이지
· 저자명 : 방실, 노승림

초록

연구목적: 본 연구의 목적은 스킬스트리밍 프로그램을 적용한 국내 중재 연구의 동향을 살펴보고, 연구 방법 및 중재와 종속변수에 대한 특성을 분석하여 표적집단 중재로서 활용을 위한 방안을 고찰하는 데 있다.
연구방법: 연구 목적에 부합하는 문헌을 수집하기 위해 설정한 문헌 선정 및 제외 기준에 따라 최종 선정된 분석 대상 논문은 17편이었으며, 수집된 연구들은 연구의 일반적인 특성과 중재 및 종속변수에 대한 구체적인 분석을 분석하였다. 연구결과: 첫째, 스킬스트리밍 프로그램을 적용한 중재 연구는 초등학생을 대상으로 한 연구가 가장 많았으며, 또한 다양한 장소에서 중재가 실시되었음을 확인할 수 있었다. 둘째, 분석한 연구의 대부분이 사회성을 포함한 다양한 종속변인에 있어서 효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 중재 전략은 스킬스트리밍 프로그램을 단독으로 사용한 연구가 가장 많았으며, 많은 연구들이 중재에서 지도한 기술들을 선정하는 과정을 제시하고 있었으며, 스킬스트리밍 프로그램에서 제시한 교수 단계를 적용한 연구들이 많았다. 넷째, 종속변수는 사회성 외에도 다양한 영역에 대한 변화를 측정하고 있었으며, 사회성을 측정하는 도구로 SSRS를 사용하는 연구가 많았으나 스킬스트리밍 프로그램에서 제시하는 체크리스트를 활용하는 연구도 많이 있었다. 결론: 본 연구의 결과를 통해 교육 현장에서 표적집단 중재를 위한 사회기술훈련 프로그램으로 스킬스트리밍 프로그램을 적극적으로 활용할 수 있을 것으로 볼 수 있을 것이며, 이와 관련한 논의 및 제언을 기술하였다.

영어초록

Purpose: This study examined trends in domestic intervention studies applying a skillstreaming program and analyzed the characteristics of the research methods, interventions, and dependent variables to consider ways to utilize them as target group interventions. Method: Seventeen papers were selected for analysis based on the established literature selection and exclusion criteria, and their general characteristics, interventions, and dependent variables were analyzed in detail. Results: First, among the intervention studies applying a skillstreaming program, the majority were aimed at elementary school students, and it was confirmed that the interventions were conducted in various places. Second, most of the analyzed studies were found to be effective in terms of sociality, including various dependent variables. Third, as for the intervention strategy, most studies used the skillstreaming program alone, and many studies suggested a process for selecting skills taught in the intervention. In addition, other studies applied the teaching stage suggested by the skillstreaming program. Fourth, the dependent variable measured changes in various areas in addition to sociability. Many studies used SSRS as a tool to measure sociability, but many other studies used the checklist presented by the skillstreaming program. Conclusion: The results of this study show that a skillstreaming program can be actively utilized as a social skills training program for targeted group intervention in the education field. Related discussions and suggestions are also included.

참고자료

· 없음