수목원·식물원의 자유학기제 프로그램 개발, 적용 및 분석 - 국립수목원 ‘1일 숲해설가 되어보기’ 프로그램을 중심으로 - (Development, Application and Analysis of the Free Semester Programs in Arboreta and Botanic Gardens – Focusing on Korea National Arboretum ‘One Day Forest Interpreter’ Program –)

서지정보

· 발행기관 : 한국산림휴양복지학회
· 수록지 정보 : 한국산림휴양학회지 / 24권 / 2호 / 41 ~ 52페이지
· 저자명 : 윤도이, 김보경, 윤미정

초록

국립수목원 자유학기제 프로그램의 일환으로 국립수목원과 광릉숲 관람객의 효율적인 관람을 도와주는 전문가인 숲해설가의 직업을 체험할 수 있는 ‘1일 숲해설가 되어보기’ 프로그램을 개발하였다. 2018년과 2019년에 10개 중학교를 대상으로 운영되었으며 중학생 총 491명이 ‘1일 숲해설가 되어보기’ 프로그램에 참여하였다. 교육 요소는 국립수목원 전시원과 숲해설가 직무에서 추출하였으며 교육 대상이 청소년인 점을 고려한 흥미 요소를 첨가하였다. ‘1일 숲해설가 되어보기’ 프로그램은 실제 국립수목원 숲해설가 만나기, 숲 별명 지어보기, 6개 해설 주제 중 1개 골라보기, 오리엔티어링 방법을 활용하여 4개 모둠 미션 수행하기, 숲해설가 프로필 사진 찍어보기, 한 줄 숲해설 시연 등으로 구성하였다. 프로그램의 만족도, 자유학기제 및 산림 교육 측면 교육 효과를 조사하기 위해 사전과 사후에 설문조사를 수행하여 분석한 결과, 만족도 평균 3.8, 자유학기제 측면 평균 4.1, 산림 교육 측면 평균 4.0으로 모두 중위수(3.0) 이상으로 나타났다. 사전과 사후 설문조사를 비교 분석한 결과 자유학기제 측면 중 직업 독립성 부분과 산림 교육 측면 중 산림생물종 인식 부분에서 유의한 교육 효과가 있는 것으로 나타났다.

영어초록

As part of the Korea National Arboretum’s free semester program, ‘One Day Forest Interpreter’ was newly introduced. The program enables visitors to the arboretum to play a forest interpreter’s role, which is efficiently helping people to find their way through the arboretum and Gwangneung Forest. A total of 491 students from ten middle schools participated in the program in 2018 and 2019. It includes required skills of gardens and forest interpreters and contains a content that bring teenagers’ attention in consideration of participants’ age group. The program consists of ‘Meeting Forest Interpreters’,‘Giving a Nickname on the Forest’, ‘Picking One Out of Six Topics’ and ‘One-line Demonstration of Forest Interpreter’. Surveys were conducted before and after each program to analyze visitor satisfaction and educational effects on the free semester and forest education. The results reveal that the average satisfactory rates of the entire program, the free semester and forest education are 3.8, 4.1 and 4.0 respectively, which are all above the median of 3.0. Comparative analyses of questionnaires given to participants before and after they take part in the program indicate that forest species awareness was educationally effective in particular between vocational independence and forest education aspects of the free semester.

참고자료

· 없음