숲 환경에서 실시하는 아동미술치료 프로그램 활용을 위한 이론적 타당성 조사 (A theoretical feasibility study for the use of a children's art therapy program conducted in a forest environment)

서지정보

· 발행기관 : 한국아동부모학회
· 수록지 정보 : 아동부모학회지 / 10권 / 3호 / 119 ~ 149페이지
· 저자명 : 박선미

초록

연구목적: 본 연구는 아동의 불안 감소를 위하여 자연환경 중 숲에서 미술치료 프로그램 실시가능성에 대한 연구를 이론에 근거하여 검토하고, 이와 관련된 주요 이론 및 선행연구를 분석하고자 한다. 이를 통해 숲 환경 미술치료 프로그램 가능성을 확인하고, 향후 실질적 숲 환경에서의 미술치료 프로그램 개발을 위한 학문적 기초 자료를 제공하는데 그 목적이 있다.
연구방법: 자연 숲 환경의 자연치유력을 주의회복이론과 스트레스회복이론에 근거하여 분석하고 불안을 호소하는 아동을 대상으로 미술치료 프로그램을 실시한 연구 논문을 분석하여 회복환경인 숲과의 연계성을 알아보았다.
연구결과: 자연 숲 환경과 아동의 불안감소와의 연관성을 선행연구를 바탕으로 살펴본 결과 주의회복이론과 스트레스 해소 이론에 근거하여 연관성이 있다는 결론이 나왔다. 아동을 대상으로 여태까지 실내에서 진행해 오던 미술치료 프로그램을 숲에서 실시할 경우 선행연구에 근거하여 자연이 주는 치유의 힘과 미술치료로 인한 치료효과를 상승시킬 수 있는 가능성을 확인할 수 있었다.
연구결론: 본 연구는 숲 환경에서 실시하는 미술치료 프로그램이 아동의 불안을 완화시키고 심리적 안정성을 증진시키는데 연결해서 실시할 수 있는 가능성이 있다는 것을 뒷받침하였다. 정서적으로 어려움을 호소하는 아동을 도울 수 있다는 점을 시사한다.

영어초록

Purpose: The purpose of this study is to examine the possibility of implementing an art therapy programs programs in forest settings, a natural environment, to reduce anxiety in children. It seeks to analyze key theories and previous studies related to this subject. Through this, the study aims to validate the potential of forest-based art therapy programs and provide foundational academic resources for the future development of practical art therapy programs in forest environments.
Methods: Based on Attention Restoration Theory and Stress Recovery Theory, this study analyzed the natural healing power of forest environments. It also reviewed research papers that implemented individual and group art therapy programs for children experiencing anxiety to explore the connection between these programs and the forest as a restorative environment.
Results: As a result of examining the relationship between natural forest environment and children's anxiety reduction based on previous studies, it was concluded that there is a relationship based on attention recovery theory and stress relief theory. When the art therapy program, which has been conducted indoors for children, is conducted in the forest, it is possible to confirm the possibility of increasing the healing power of nature and the therapeutic effect of art therapy based on previous studies.
Conclusion: This study supported that an art therapy program conducted in a forest environment has the potential to alleviate children's anxiety and improve psychological stability. It also suggests that it is possible to help children who are experiencing emotional difficulties.

참고자료

· 없음