독일 아이히슈테트 숲 유치원 운영 사례 연구 (A Case Study on the Management of Eichstaett Forest Kindergarten in Germany)

서지정보

· 발행기관 : 한국영유아보육학회
· 수록지 정보 : 한국영유아보육학 / 89호 / 127 ~ 145페이지
· 저자명 : 이길동, 이은진

초록

본 연구의 목적은 최근 우리나라 유아교육계에 급속도로 도입되어 운영되고 있는 숲 유치원의 바람직한 운영 방향을 모색하기 위하여 독일 아이히슈테트 숲 유치원의 구체적인 교육과정의 운영 사례를 분석하는 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 독일 아이히슈테트 숲 유치원의 설립배경 및 기본 운영방침, 교육과정 운영, 유치원의 하루일과 구성 및 교사의 역할에 대하여 고찰하였다. 연구방법은 관련 문헌에 대한 분석과 독일 아이히슈테트 숲 유치원을 2차에 걸쳐 탐방하여 현장조사연구를 병행하였다. 연구결과, 아이히슈테트 숲 유치원은 전인적인 인격발달에 교육목적을 두고 있었으며, 일과 운영은 하루 4시간 정도, 등원, 아침모임, 숲으로 이동, 간식, 자유놀이, 이동 및 자연물을 이용한 활동, 점심, 끝나는 모임 및 귀가의 순으로 이루어지는 것으로 나타났다. 독일 아이히슈테트 숲 유치원이 우리나라 유아교육계에 주는 시사점은 유아들에게 지나치게 학습을 강조하고 대량으로 생산되는 다양한 장난감 제공으로 오히려 유아들의 상상력과 창의력을 저해하고 있는 우리에게 직접적이고 감각적인 경험을 강조하는 숲 체험활동의 올바른 도입의 필요성을 제시한다.

영어초록

This study aims to investigate the best direction for the development of Forest Kindergartens in the Korea Republic by understanding the Eichstaett Forest Kindergarten education model from Germany. This study uses a case study approach to identify best practices that can be applied to the Korean context. We examined the background of the school’s establishment, educational aims, management, educational content, educational methods, daily schedule management and the role of teachers. The research method was a literature review and field studies of Eichstaett Forest Kindergarten. The results of this study were as follows: The educational purpose was education for the whole person. The daily schedule management included arrival, morning meeting, moving to forest, snack time and free play, then, next moving from forest and another activities using natural objects, meal time and final meeting. We would like to introduce new methods by which we can solve problems and suggest practical options for environmental education programs in early childhood education contexts in the Republic of Korea.

참고자료

· 없음