간호대학생의 시험 전 준비와 시험불안이 핵심기본간호술 수행에 미치는 영향 (The Effect of Pre-test Preparation and Test Anxiety on Core Fundamental Nursing Skills of Nursing Students)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 18권 / 7호 / 221 ~ 235페이지
· 저자명 : 노기옥, 김명숙

초록

본 연구의 목적은 간호대학생의 핵심기본간호술 실기시험 전 준비 수준과 시험불안이 술기수행에 미치는 영향을 확인하기 위한 것이다. 자료수집은 2016년 12월 21일에 1개 간호대학에서 구조화된 자기기입식 설문지와 핵심기본간호술 평가지를 이용하여 진행되었으며, 2, 3학년에 재학 중인 107명의 자료를 분석하였다. 자료 분석은 IBM SPSS Statistics 22.0 프로그램을 이용하여 기술통계, 독립표본 t-test, 일원배치 분산분석, 피어슨 상관계수, 위계적 다중회귀분석을 이용하였다. 연구결과에서 시험불안이 높을수록 행동적 사전학습인 술기연습에 많이 참여하였으며, 핵심기본간호술 수행에는 학년과 인지적 사전학습이 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 본 연구의 결과에 근거하여 간호대학생의 핵심기본간호술 수행 수준을 높이고, 시험불안을 감소시키기 위해서는 실기시험 전에 술기 연습을 위한 충분한 자율실습 제공과 함께 술기의 원리와 방법에 대한 인지적 학습량을 높이는 전략이 함께 구축될 필요가 있다.

영어초록

The purpose of this study is to investigate the effect of test preparation level and test anxiety on core fundamental nursing skills. Data collection was conducted on December 21, 2016 using structured self-reports questionnaires and core fundamental nursing skill evaluation in nursing students, and analyzed data from 107 nursing students in the junior and senior grades. Data analysis was performed by IBM SPSS statistics 22.0 using descriptive statistics, independent t-test, one way ANOVA, Pearson correlation coefficient, hierarchical multiple regression analysis. The results of this study showed that the higher the test anxiety, the more the participants participated in the nursing practice of the behavioral pre-learning. Also, it was that the grade and the cognitive pre-learning had an influence on the core fundamental nursing skills. Based on the results of this study, to increase the performance level of core fundamental nursing skills and to reduce test anxiety, it is necessary to provide sufficient open lab before practice test and increase cognitive learning about the principle and methods of nursing skills.

참고자료

· 없음