유아미술교육에 대한 교사의 인식 및 실태 -광주․전남 지역을 중심으로- (A Study to Discover Teachers' Thoughts and Present Conditions of Children's Fine Arts Educationing on Early Childhood Education Centers in Gwangju and Jeonnam Provinces)

서지정보

· 발행기관 : 한국열린유아교육학회
· 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 12권 / 3호 / 211 ~ 245페이지
· 저자명 : 유희정

초록

본 연구의 목적은 미술교육의 내용에서 탐색과 표현과 감상을 모두 중요하게 생각하고 있는 현대적 관점에 기초하여 유아미술교육에 대한 교사의 인식 및 운영 실태를 충실히 조사하여, 교육현장이 갖고 있는 근본적인 문제의 원인을 분석함으로써 바람직한 유아미술교육이 현장에 정착할 수 있게 하기 위한 기초자료를 제공하고자 함이다. 이를 위해 광주･전남지역에 위치한 유아교육기관의 유아교육을 전공한 교사 613명을 대상으로 미술교육에 대한 인식과 운영의 실태를 설문조사 하였고 수집된 자료는 SPSS WIN 12.0 프로그램을 이용하여 빈도분석과 일원변량 분석을 실시하였으며 차이를 보기위해 각각 카이검증(χ²) 과 LSD test를 실시하였다. 연구결과 교사들은 표현영역에 편중된 인식을 갖고 있었고 이는 운영실태에도 영향을 미치고 있었다. 본 연구를 통해 교사들의 인식과 운영 실태에서 제기된 문제는 바람직한 미술교육이 유아교육현장에 정착할 수 있도록 지원하는데 있어 유용한 기초자료가 될 것이다.

영어초록

The purpose of this study is to find out problems and causes in teachers’thoughts and the present conditions of children's fine arts education.
To these ends, the study surveyed 613 teachers on their thoughts and methods for teaching fine arts. Many teachers over-emphasized the importance of creative and emotional development, and product results of the activities. Because of imbalanced views toward fine arts education, teachers ignored various educative values.
The results of this study can become a useful resource to better plan teachers' education programs for children's fine arts and to improve practical fine arts education in early childhood education centers.

참고자료

· 없음