영아교사의 영아미술교육에 대한 어려움과 지원 요구 탐색 (Infant Teacher's Difficulty and Support Requirement on Infant Art Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국영유아교원교육학회
· 수록지 정보 : 유아교육학논집 / 13권 / 4호 / 319 ~ 340페이지
· 저자명 : 현화동, 윤선영, 김남연

초록

본 연구는 영아반 담임교사들이 영아미술교육에 대해 인식하는 어려움과 요구를 심층적으로 살펴봄으로써 바람직한 영아미술교육의 방향성을 모색하는 기초자료를 제공하고자 한다. 이에, 서울, 경기지역 보육시설에서 근무하는 영아담임교사 18명을 대상으로 이루어진 반구조화 된 면담을 통해 자료를 수집하여 분석하였다. 연구 결과, 영아미술교육만의 고유한 어려움들을 발견할 수 있었고, 직전교육과 보수교육, 교육 환경 지원 측면으로 나누어 영아교사의 요구를 분석할 수 있었다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 영아교사가 느끼는 어려움의 원인을 살펴보고, 지원요구에 대한 효과적인 대안들에 대해 논의하고 있다.

영어초록

This study aims to provide basic material which seek a desirable object of infant art education through in depth examination on infant teacher's difficulties and requirements about infant art education. Data was collected and analyzed through semi-structured interview from 18 infant teachers in charge, who work in the day-care facilities in Seoul and Kyonggi province. As the results of this study, difficulties only in infant art education were able to be found, and infant teacher's demands could be analyzed, being categorized into educations for pre-service teachers, retraining educations, and support for educational environment. Based on the results of this study, difficulties infant teachers are subject to are taken a look at, and effective measures on support demand are being discussed.

참고자료

· 없음