학교시간운영의 효율화와 이수과목수의 적정화에 관한 연구 (Inquiry of the Optimal Numbers of Courses Within One Semester and One School Day)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육과정학회
· 수록지 정보 : 교육과정연구 / 26권 / 4호 / 73 ~ 101페이지
· 저자명 : 홍후조, 김대석

초록

본 연구에서는 우리나라 중등학교 교육과정의 고질적인 문제가 되고 있는 다교과 분산 학습에 대해 문제와 원인을 밝히고 그 개선 방안을 탐구하였다. 특히 중학교에서는 주당 13-15과목을 개설하는 편이었고, 그 중에 주당 1시간 교과목도 5-7과목이나 되고 있다. 학생들이 사교육에서 수학, 영어를 선행 학습한다고 할 때 주당 배우는 교과목 수는 더 늘어나는 셈이다. 본 연구에서는 PISA 2006의 성과분석, 다른 나라와 여러 학교의 교과목 개설 방식 등을 비교하고, 설문조사를 통해 개선 방안에 대한 의견조사를 실시하였다. 다교과 분산 학습에 대해 학생들은 자신의 능력에 비해 학습 부담이 크다고 호소하고 있으며 학기당(주당), 일당 이수과목수를 줄이는 것에 크게 찬성하고 있다.
본 연구에서는 소교과 집중 학습하는 방향으로 교육과정 개설 방식을 개선하기 위해서는, 무엇보다 모든 교과목을 매학년 매학기에 조금씩이라도 항상 가르쳐야 한다는 고정관념에서 벗어나야 하며, 이를 실질적으로 개선하기 위한 방안으로 회계연도와 일치하는 학년도 규정의 재설정, 학기제 기간의 재설정, 한 학기를 두 개의 분기로 나누는 방법, 교과의 특성에 따라 학년 · 학기 · 분기별로 집중 배정(이수)하는 방안, 사회 과학 기술 · 가정 등과 같은 통합 교과의 하위 과목을 적절히 분과하여 학기 학년 집중 이수하는 방안, 소(少)시간배당 교과목을 특정 학년이나 학기에 집중 이수하는 방안, 교과 특성에 맞게 블록타임을 적용해서 일당 이수하는 교과목 수를 줄이는 방안 등을 제시하였다.

영어초록

It is a long practice in Korean secondary schools that every courses which shown in the National Curriculum Standards should be taken every semester and school year. This article focuses on how to change the practice and improve the school effect through the optimization of the number of courses within one semester and one school day. We cleared up the causes why students have studied superficially. One of the reasons is that students have studied too many courses in every semester and school day and students cannot concentrate on some particular courses. There are usually 13 to 15 courses in one week and 5 to 7 of them are the courses that are taught only once in a week. If we add the time spent in attending after-school lessons, learning time per week will be much more. This article analyzed the results of PISA 2006 and courses of study of other countries. We also surveyed teachers' views about the optimal number of the courses. In results of surveys, students are burdened with many courses and agree that the number of courses in a week should be decreased.
We need to reduce the number of courses to encourage the students to study more thoroughly and substantially. In detail, we have to divide the current one semester into two terms and a term will last about 10 weeks. It is also required that we should divide all courses into school-year courses, semester courses, and term course. It is necessary to get together and concentrate course offerings of 'integrated' courses such as Social Studies, Sciences, and Technology and Home Economics at a school-year, a semester or a term. Shortly alloted subjects are needed to be concentrated in a particular school-year, semester or term. Block scheduling in a school day will decrease the number of courses to study and eventually reduce the burden of students.

참고자료

· 없음