한국과 중국 발달지체유아의수감각 및 수개념 특성 비교 (A Study on the Number Sense and Number Concept between Korean and Chinese Young Children with Developmental Delays)

서지정보

· 발행기관 : 한국유아특수교육학회
· 수록지 정보 : 유아특수교육연구 / 18권 / 3호 / 239 ~ 261페이지
· 저자명 : 구효진, 신종우

초록

본 연구는 한국과 중국 발달지체유아들의 수감각과 수개념 특성을 알아보고 이를 기반으로 향후 양국의 발달지체유아들을 위한 수교육에 필요한 기초 데이터를 제시하는 것을 목적으로 실시되었다. 또한, 발달지체유아와 직접적인 상호작용을 하는 교사들에게 관련 교육에 대한 이해와 새로운 교수방법에 대한 이해의 폭을 확장하고자 본 연구를 진행하였다. 본 연구의 대상자는 총 148명으로 한국(N=71)과 중국(N=77)에서 각각 선정되었다. 수감각과 수개념 정도에 대한 검사를 통한 본 연구결과 도출을 위해 별도로 교육된 검사자들이 한국과 중국에서 본 연구에 참여하였다. 이에 따른 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구대상자 집단별 수감각 검사를 실시한 결과 기존 연구와 마찬가지로 직관적수량, 직관적연산, 직관적크기에서는 연구대상자 집단 간 유의미한 차이가 보고되지 않았지만 개인의 경험이 상대적으로 영향을 미치는 직관적질량, 직관적패턴, 직관적유추에서는 한국 연구대상자가 중국 연구대상자에 비해 유의미하게 높은 점수를 나타냈다. 둘째, 연구대상자에 대한 집단별 수개념 검사를 실시한 결과 유추를 제외한 모든 영역에서 한국 연구대상자가 중국 연구대상자에 비해 유의미하게 높은 점수를 나타냈다. 셋째, 연구대상자의 수감각과 수개념 검사를 비교한 결과 수감각의 점수가 수개념의 점수보다 전반적으로 높게 나타났다. 이상과 같은 연구결과를 통해 체계적인 교육환경이 발달지체유아의 전반적인 수관련 학습에 미치는 영향 및 한국과 중국에서 관련 교육콘텐츠 개발의 중요성 및 필요성에 대한 의견이 제시되었다.

영어초록

Number sense can refer to “an intuitive understanding of numbers, their magnitude, relationships, and how they are affected by operations while number concept relates to learning”. The purpose of this study is to investigate the number sense and number concept of young children with development delays in Korea and China. Moreover, the importance of providing relevant education for the children on number sense and number concept. 148 young children(71 from Korea and 77 from China) with developmental delays were participated. The results of this study were as follows: First, No significant differences were reported on the variables of intuitive quantity, intuitive calculation, intuitive size. However, significant differences were figured out on intuitive weight, intuitive pattern, intuitive inference. Second, significant differences were found out overall variables and sub-variables on number concept expect inference. Korean participants showed higher level of number concept compare to those of Chinese participants. The importance of providing systematic supporting for the young children was suggeted for Korea and Chinese teachers.

참고자료

· 없음