메이지와 다이쇼시대의 황족과 화족여성 교육 (Education of Imperial Family and Noble Women during the Meiji and Taisho Period)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육사학회
· 수록지 정보 : 한국교육사학 / 35권 / 4호 / 99 ~ 128페이지
· 저자명 : 육수화

초록

메이지유신 이후 새롭게 탄생한 귀족계급인 화족은 폐번치현 이후 대다수 동경으로 거주지를 옮기게 되는데, 이들 화족자녀들을 위해 설립한 근대식 교육기관이 바로 학습원이다. 학습원은 이와쿠라 사절단에 의해 유입된 서구 근대식 교육이 가장 잘 반영된 교육기관으로 당시 황족들도 이곳에서 근대식 교육을 받는 것이 관례화 되었다. 학습원의 교육은 처음부터 남학생 위주로 진행되었다. 때문에 여학생들을 위한 별도의 교육이 필요하다는 시대적 요구와 함께 화족여학교가 설립되었다. 화족여학교의 설립과 발전에는 상류층의 사교장이었던 로쿠메이칸(鹿鳴館)의 설립과 밀접한 관련이 있었다. 당시 황족과 화족여성들이 이곳에 출입하기 위한 영어교육과 다양한 교양교육을 화족여학교에서 이수하였던 것이다. 이후 화족여학교는 학습원과의 통합과 분교를 거듭했지만 명실상부한 당대 최고의 여성 교육기관이었다. 메이지정부는 비록 사회진화론적인 관점과 국가주의교육에 입각하여 여성교육을 유도하고, ‘학제’를 통해 여성교육을 제도화하기에 이르렀지만, 여성교육의 최고 목표는 ‘현모양처’로 한정되어 있었고, 이는 황족과 화족여성들도 예외는 아니었다. 따라서 당시 황족과 화족여성의 교육은 ‘서구식 근대교육을 이수한 현모양처’를 목적으로 한 당대 최고 여성으로서의 고상한 품격을 유지하기 위한 교양교육에 지나지 않았다. 더욱이 황족과 화족의 자제들은 사회의 중추적인 역할을 할 동량으로 길러져야 했으므로 황족과 화족여성들은 일반 여성들보다 더 높은 지적 수준과 교양이 요구되었던 것이다.

영어초록

This study focuses on investigating the imagery of female education demanded on elite women of modern Japan, centering on the imperial family and noble class. In 1885, the noble women's school became an independent organization from the learning education institute (Gakushuin), a modern educational facility established for children of the imperial and noble families. In part, this was related to the focus on a male-student based education system, but is more centered on the establishment of Rokumeikan, an international meeting place for the upper class during 1883.
Individuals were required to fulfill various cultural sophistications including English, international manners, etc. Therefore, women of the imperial and noble family acquired such knowledge through the women's school for noble family. Although this educational organization went through the process of combination and division over the past years, there is no doubt concerning its status as the highest ranking elite women's educational institute. The education for women in modern Japan was heading towards equality of opportunity after the dread of 'school system' in 1872. However, the scope of women's education was limited considering that no system was established for the entrance of women in society. Therefore, the top achievement goals for women was limited to 'a noble and wise mother', and this aim was no exception to women of the imperial and royal family.
Through such evidence, it is noticeable that the education for imperial and noble women during this time was limited to a cultural scope; the purpose of maintaining the elegant status of elite women, who have gained the title of 'a noble and wise mother who has learned modern western education.

참고자료

· 없음