수학활동에서의 초등 수학영재학생들의 손 조작 능력 (Hand Manipulation Ability of Mathematically Gifted Elementary Students in Math-Activities)

서지정보

· 발행기관 : 서울교육대학교 초등교육연구원
· 수록지 정보 : 한국초등교육 / 27권 / 1호 / 349 ~ 360페이지
· 저자명 : 전인호

초록

최근 한국에서 수학교육은 매우 급속하게 변화하고 있다. 그런 변화의 과정 속에서도 수학교육이 줄 곳 추구하는 것은 ‘어떻게 하면 수학에 대한 이해와 흥미를 높이고, 학생들의 수학적 역량을 효과적으로 개발해 낼 수 있을까’로 요약 할 수 있겠다. 이에 대한 방법론으로서 여러 의견이 있겠지만 그 중에 중요한 한 가지는 수학 수업이 재미있고 다양한 수학활동들을 더욱 많이 포함하여야 한다는 것이다. 따라서 앞으로의 수학수업에서는 수학활동이 늘어나고 그중요성이 점점 커질 것임은 자명하므로 더욱 많은 수학활동에 대한 연구들이 필요하다고 생각된다. 수학활동과 관련해서 본 논문에서는 초등학교 4학년 학생들이 주어진 시간 이내에 수학활동을 원활하게 할 수 있는 손 조작 능력에만 관심을 두고 인천소재 J 초등학교 일반 학급의성취도가 우수한 학생 9명과 그 학교영재학급 소속 학생 10명 그리고 서울소재 S대학부설 과학영재원 학생 9명들 사이에 유의한 손 조작 능력의 차이가 있는지를 알아보았다. 검사도구로는 전인호(2015)의 논문에서 개발된 검사지를 사용하였으며, 검사자료는 엑셀 2013으로 계산통계처리나 사안에 따라 t-검정과 일원배치분산분석 처리하였다. 일반학급 4학년 학생들과 초등학교 영재학급 4학년 학생들 간에는 수학활동의 3가지 범주에서의 손 조작 능력은 차이가 없는 것으로 나타났다. 반면에 컴퍼스를 사용하는 활동 범주에서는 손 조작 능력이 차이가 있는것으로 나타났는데 일반학급 4학년 학생들과 초등학교 영재학급 4학년 학생들 간에는 손 조작능력이 차이가 없는 것으로 나타났으나, 이 두 그룹이 대학부설영재원 학생들 그룹과는 모두컴퍼스를 사용하는 활동 범주에서 손 조작 능력이 차이가 있는 것으로 나타났다.

영어초록

Recent mathematical education in Korea is changing very rapidly. The pursuit of such changes in mathematics education can be summarized as “How can a better understanding and interest in mathematics, can be effectively developed the mathematical competence of students.” There are many opinions on this as a methodology. But one thing is important is that mathematics lessons is much more fun and should include a variety of math activities. Therefore, I think math activities in the future of mathematics lessons are increasing and their importances will grow increasingly. The purpose of this paper is to evaluate whether there is a significant difference between the regular class 9 students from Incheon J elementary school and the gifted class 10 students from Incheon J elementary school, and between the gifted class 10 students from Incheon J elementary school and mathematically gifted 9 students from Institute of Science Education for the Gifted and Talented. We used a test paper developed by Jeon In Ho(2015) and test data were processed by t-test or ANOVA according to statistical matters or in Excel 2013. As results, for the three categories in mathematics activities, there is no differences between the regular class group and the gifted class group. On the other hand, in the category to use a compass, there is a difference of hand manipulation abilities. Specifically, there is no differences between the regular class group and the gifted class group but these two groups make differences in hand manipulation ability with the gifted group from Institute of Science Education for the Gifted and Talented.

참고자료

· 없음