미국 세계사 교과서 속의 중동사 서술 분석 - 발문의 효용성을 중심으로 - (An Analysis of Questions Relating to Historical Contents of the Middle East in a World History Textbook of the United States)

서지정보

· 발행기관 : 한국사회과교육연구학회
· 수록지 정보 : 사회과교육 / 57권 / 1호 / 1 ~ 16페이지
· 저자명 : 김정분

초록

본고는 미국 세계사 교과서의 중동사 서술 검토를 통해 교과서 구성과 학생 활동의 특징을 살펴보는 것을 목적으로 한다. 주요 서술 내용은 중동 분쟁의 배경, 이슬람 민족주의의 등장과 국가 수립의 문제, 중동 분쟁 속에서의 미국의 역할에 대한 것이다. 내용 분석 결과 중동 문제에 개입한 미국의 제국주의적 정책은 거의 다루지 않고 있다는 서술상의 한계가 있지만 본문 텍스트만이 아닌 학생 활동을 다양하게 구성함으로써 이를 보완하고 있음이 확인된다. 학생 활동은 다양한 자료와 함께 발문을 제시하는데, 발문은 폐쇄적 발문부터 평가나 상상력을 요하는 개방적 발문으로 이어진다. 이와 같은 발문을 해결하면서 학생들은 비판적 사고의 다양한 측면을 기를 수 있을 것이다. 이를 통해 해당 교과서는 방대한 양의 자료집이 아니라 사고의 방향과 방법을 설정하고 사고력 신장을 촉진하는 역할을 한다는 것을 확인할 수 있다. 이해관계가 상충하는 중동 문제에 대해 미국의 입장에서 서술하고 있는 교과서 내용을 확인하는 것은 어려운 일이 아니다. 그러나 이를 일방적으로 전달하기 보다는 교과서 속 발문을 통해 스스로 이해할 수 있도록 하고, 나아가 다양한 관점을 고려해볼 수 있도록 하고 있다는 점은 의미가 있다. 발문의 역할에 대한 연구는 미래 사회에 대비하는 새로운 교육 패러다임과 교과서 서술의 방향을 제시하는 시작이 되어줄 것이다.

영어초록

This paper aims to analyze the composition of textbook and the characteristics of student activities on the history of Middle East included in a world history textbook of the United States. The main contents in the textbook are the background of the Middle East conflict, the rise of Islamist nationalism and nation establishment, and especially the role of the United States in the Middle East conflict. The analysis of the contents shows that there is not description of the imperialistic United States about the Middle East problem, but this limit is being supplemented by the suggestion of student activities. Student activities provide various kinds of questions along with sources, which can lead the students to an open-ended questioning that requires assessment or judgment, starting with a closed question. Through this process of solving these questions, students can develop various aspects of critical thinking. It can be confirmed that this textbook is not a massive collection of materials but rather a guidance for the direction and the ways of critical thinking.
It is self-evident that the world history textbook of U.S. describes the Middle East conflict in terms of their own country. However, it is meaningful because it allows students to understand for themselves through the body texts and furthermore to consider various perspectives. The study of the role of the questioning will be the beginning of the new educational paradigm and textbook description for the future society.

참고자료

· 없음