증강현실 기반 놀이 속 유아의 창의 협력적 문제 해결 과정 이해하기 (Uncovering the creative collaborative problem-solving process of young children in Augmented Reality(AR)-based play activity)

서지정보

· 발행기관 : 한국어린이미디어학회
· 수록지 정보 : 어린이미디어연구 / 23권 / 2호 / 49 ~ 69페이지
· 저자명 : 최유리, 동풀잎

초록

본 연구는 증강현실(AR)기반 놀이 속 유아 창의 협력적 문제 해결 과정을 분석한 질적 사례연구이다. 본 연구진은 4개월 간 경상남도 C시에 위치한 만 5세 유아들에게 증강현실 기반 다양한 놀이(예: Quiver 3D Coloring, 증강현실 그림책, AR Tangram, Lego 비디요)를 제공하고 유아들과 함께 놀이하며 참여관찰 및 비형식적 인터뷰, 관련 문서 수집 및 분석을 실시 하였다. 그 결과, 유아들은 놀이 속에서 예기치 못한 문제 상황이 발생했을 때 문제를 해결하기 위해 디지털 미디어와 자신을 둘러싼 다양한 인적, 물적 환경들과 끊임없이 소통하며 새로운 아이디어 만들어 갔다. 또한 증강현실 미디어가 제시하는 다양한 양식들(예: 이미지, 소리, 크기, 기호, 색, 모습 등)을 해석하며 적극적으로 해결해 나가는 모습을 보여 주었다. 더불어 유아들은 가상과 현실이라는 이질적인 공간이 융합된 세계에서 경계를 허물며 문제를 해결하고 놀이를 지속 및 변형, 확장 시키고자 하는 모습을 보이기도 하였다. 이를 통해 본 연구는 융합적이고 경계 없는 증강현실 기반 놀이의 사례와 새로운 관점을 제시하며 보다 감각적이고 사회적이며 신체적인 긴밀한 관계의 유아 창의 협력적 놀이의 가능성을 제시하고자 한다.

영어초록

This qualitative case study analyzes the creative collaborative problem-solving process of preschool children in Augmented Reality (AR)-based play activity. Over a four-month period in City C, Gyeongsangnam-do, South Korea, we provided various AR-based play activities and games (e.g., Quiver 3D Coloring, AR picture books, AR Tangram, Lego VIDIYO) to young children, engaging in play alongside them. Through participant observation, informal interviews, and document analysis, the study found that young children, when faced with unexpected problems during play activities, actively communicated and collaborated with digital media and diverse social and physical environments to generate new ideas for solutions. They also demonstrated an active engagement with various literacies and modalities (e.g., images, sounds, sizes, symbols, colors, forms) presented by AR media while problem-solving. Additionally, young children showed a willingness to break boundaries between virtual and real spaces, persistently solving problems, and extending and transforming play. This study thus presents cases of convergent and boundary-less AR-based play activity, offering new perspectives and suggesting the potential for sensory, social, and physical engagement in creative collaborative play among young children.

참고자료

· 없음