소집단 부모상담장면에서의 부모역할훈련 효과 (The study on effects of Parent Training at Small Group Counseling Setting)

서지정보

· 발행기관 : 한국상담학회
· 수록지 정보 : 상담학연구 / 14권 / 4호 / 2509 ~ 2524페이지
· 저자명 : 이성한

초록

본 연구는 부모의 양육태도가 아동의 사회․정서 발달에 밀접한 영향을 미치고 있다고 가정하고 부모집단상담 프로그램을 실시함으로써 사회․정서적 행동 문제를 가진 아동과 그들의 부모가 가정과 지역사회에서 행복한 구성원으로 성장할 수 있는 방편을 제공하는데 목적이 있다. 본 연구의 대상은 학교와 가정에서 사회․정서적 행동(또래관계, 자기표현력)문제를 보이고 있는 초등저학년 아동과 그 부모그룹이다. 기간은 2012년 3월∼5월초까지 매주 1회기씩 총 10회기 실시하였고 부모집단 프로그램은 한주간의 평가, 부모교육이론학습, 부모자녀상호작용 역할연습, 비디오모델링학습 및 평가, 부모자녀놀이 활동의 순서로 진행했다. 부모교육 이론학습에는 적극적 부모역할이론과 행동주의기법을 접목하여 사용했으며 연구디자인에는 AB디자인을 적용했다. 연구분석을 위해 총 10회기의 부모와 자녀그룹의 상호작용장면을 비디오 촬영하고 테잎 재생을 통하여 부모와 아동 각각 매회기 부적절한 상호작용행동의 회기 당 총 발생빈도를 측정분석하고 가정과 학교에서의 아동행동의 변화된 모습을 관찰하였다. 연구 결과, 부모그룹은 훈련기간인 B단계에서 적극적으로 자녀를 지지하거나 격려하게 되었고 가정과 학교에서의 아동의 행동변화도 관찰되었다.

영어초록

This study was supposed that parent's child rearing attitude affects to children's social and emotional development, This study carried out at small group counseling settings. In case, Parent feels so difficulties when their children goes to elementary school, And their children meets a new task: Via teacher, New friend relationship, and new study task. The purpose of this study were: First, All Parents have to desirable child rearing attitudes, To verify parent training's effectiveness throughout this study. Second, Parents become to have positive child rearing attitude skills with their children. Third, children's social, emotional developments more positively and more actively changed, So parent and their children became so good social members at school, family, and their community. Participiants were 4 parents and childrens. They were parents who have children with everyday normal social and emotional difficulties at home and their school. The study was carried out 10 sessions, from March to May, 2012, 1 session per a week. Program was: Assessment by self recording procedures during past a week, Parent education theory learning, 8 session, parent child association activity, video self feedback and roleplay, parent child free play time. Parent training theory oriented with Active Parent Theory 6 and Behavioral Theory 2. Design was AB. The results were: Parent group's child rearing types became changed actively, Also parents's rearing attitute became so supportively and so encouragingly. And their children's social and emotional behavior changed more appropriately. Also Parent's rearing behaviors becomming actively changed from 3session after parent education theory learning and video self modeling feedback. Finally, Children's behavior change appeared both home and schools.

참고자료

· 없음