대학생의 성장적 실패마인드셋과 그릿의 관계: 적응적인 인지적 정서조절전략과 학업적 실패내성의 매개효과 (The Relationship between Failure Mindset and Grit in College Students: Mediation Effects of Adaptive Cognitive Emotional Regulation Strategies and Academic Failure Tolerance)

서지정보

· 발행기관 : 미래를 여는 청소년학회
· 수록지 정보 : 미래청소년학회지 / 20권 / 4호 / 107 ~ 130페이지
· 저자명 : 안태영, 양수진

초록

본 연구에서는 대학생이 장기적인 목표를 향한 열정과 인내를 의미하는 그릿(Grit)을 발휘하는 데 영향을 주는 내적 자원을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 대학생의 성장적 실패마인드셋과 그릿의 관계에서 적응적인 인지적 정서조절전략과 학업적 실패내성의 매개효과를 검증하였다. 대학생 449명을 대상으로 온라인 설문을 실시하였고, 수집된 자료는 SPSS 22.0과 Mplus 7.0 프로그램을 통해 분석하였다. 이중매개모형을 검증한 결과는 다음과 같다. 첫째, 성장적 실패마인드셋, 적응적인 인지적 정서조절전략, 학업적 실패내성, 그릿 간 유의한 정적 상관이 나타났다. 둘째, 그릿에 대한 성장적 실패마인드셋의 직접효과가 정적으로 유의하였다. 또한 성장적 실패마인드셋이 그릿을 예측하는 경로에서 적응적인 인지적 정서조절전략의 단순매개효과가 유의하게 나타났으며, 적응적인 인지적 정서조절전략과 학업적 실패내성의 이중매개효과가 유의하였다. 반면 실패마인드셋과 그릿 간 관계에서 학업적 실패내성의 단순매개효과는 유의하지 않은 것으로 나타났다. 본 연구에서는 대학생이 자신의 내적 특성을 활용하여 그릿을 발휘하기 위한 심리적 기제를 검증하고자 하였다. 또한 성취와 관련된 심리적 특성의 발현을 위해서는 성공뿐 아니라 실패경험에 대한 개인의 관점과 반응성에도 주목하고 개입할 필요가 있음을 강조하였다. 더불어 본 연구의 한계와 추후 연구 방향을 제시하였다.

영어초록

This study aims to examine whether a constructive and positive perspective on failure is associated with grit. Furthermore, the mediating roles of cognitive emotional regulation strategies and academic failure tolerance were tested for structural equation modeling. Data from 449 undergraduates who completed an online self-report questionnaire were analyzed. The findings revealed that (1) all four variables in the research model were positively related, (2) the direct effect from failure mindset to grit was significant, and (3) there were two significant mediating effects-a single mediation via adaptive cognitive emotional regulation and a sequential dual mediation via the aforementioned strategies and failure tolerance. In contrast, the single mediation through failure tolerance was not significant. Combining these findings, we were able to pinpoint the internal traits of college students as the mechanism underlying their increased grit. In order for the mindset and grit to effectively enhance achievements, interventions that encompasses an individual’s perspective and reactions to both success and failure are necessary. Limitations and potential avenues for further research were also deliberated.

참고자료

· 없음