청소년의 스트레스 마인드셋과 신체화 증상의 관계에서 지각된 스트레스의 매개 효과: 단기 종단 연구 (The Mediating Effect of Adolescents's Perceived Stress on the Relationship Between Stress Mindset and Somatization: A Short-term Longitudinal Study)

서지정보

· 발행기관 : 한국청소년학회
· 수록지 정보 : 청소년학연구 / 27권 / 1호 / 167 ~ 189페이지
· 저자명 : 박설희, 신여울, 박다은

초록

스트레스 마인드셋은 개인이 가지고 있는 스트레스의 영향에 대한 관점으로 정신적, 신체적 건강에 영향을 미친다. 현재까지 스트레스 마인드셋을 주제로 한 국내 연구 대부분이 성인을 대상으로 한 횡단연구이기에 스트레스 마인드셋의 장기적인 효과성을 장담할 수 없다. 이에 본 연구는 높은 스트레스를 호소하고 있는 국내 중·고등학생의 스트레스 마인드셋, 지각된 스트레스, 신체화 증상의 횡·종단적 관계를 탐색하였다. 이를 위해 연구 참여 의사를 밝힌 중학교 4곳과 인문계 고등학교 3곳에 재학 중인 학생 507명을 대상으로 1학기와 2학기 시험기간 2주 전에 설문을 실시하였다. 자료분석은 경로모형을 통해 스트레스 마인드셋이 지각된 스트레스를 매개로 신체화 증상에 미치는 영향성을 탐색하였다. 더불어 기저선의(baseline) 변인을 통제하여 한 변인의 변화량이 다른 변인의 변화량을 예측하는지를 검증하였다. 그 결과 스트레스의 긍정적 효과성을 지각하는 청소년일수록 신체화 증상을 덜 호소하였고, 지각된 스트레스가 이 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 더불어, 6개월 동안 스트레스 마인드셋의 변화는 동일한 기간 동안의 지각된 스트레스와 신체화 증상의 변화를 예측하는 것으로 나타났다. 본 연구는 스트레스 마인드셋의 종단적인 효과를 확인하였으며, 청소년들의 스트레스 및 신체화 증상을 줄이기 위한 스트레스 마인드셋 교육의 필요성을 시사한다

영어초록

Stress mindsets refer to individual’s implicit beliefs about the effects of stress. Some believe that stress is strictly harmful (debilitating mindset) while others believe that stress can be sometimes beneficial (enhancing mindset). Thus far, most of published studies on stress mindset are cross-sectional in their design which obscure the long-term effects of stress mindsets. Therefore, the current study examined the longitudinal relations among stress mindset, perceived stress, and somatization symptoms in Korean middle and high school students.
Total of 507 middle and high school students participated in the study. The students were asked to complete questionnaires twice, two weeks before their final exams in the spring and fall semesters. The results showed that adolescents who perceived the positive effects of stress had less somatization symptoms, and perceived stress mediated this relationship. In addition, changes in stress mindset over six months predicted changes in perceived stress, which in turn, predicted changes in somatization symptoms over the same period. In other words, over the six-month period, students who became to see the bright side of stress were less likely to be stressed out, which reduced their somatization symptoms. This study confirms the longitudinal effect of stress mindset and suggests necessity stress mindset education to reduce stress and somatization symptoms in adolescents.

참고자료

· 없음