식물에 대한 현대적 관점에서 본 성장마인드셋이 유아교육에 주는 함의 탐색 (A Study on the Implications of Growth Mindsets in Early Childhood Education from a Modern Perspective on Plants)

서지정보

· 발행기관 : 한국열린유아교육학회
· 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 23권 / 5호 / 139 ~ 155페이지
· 저자명 : 류수진

초록

본 연구의 목적은 식물에 대한 현대적 관점에서 노력과 학습을 통해 자신의 지능과 재능이 변할 수 있다는 신념을 뜻하는 성장마인드셋의 의미를 살펴보고, 이를 토대로 4차 산업혁명시대를 살아갈 유아에게 필요한 새로운 역량으로 제안되는 성장마인드셋이 유아교육에 주는 함의를 탐색하고자 하였다. 고착생활을 하는 식물은 다양한 감각으로 주변 환경을 탐색하면서 자신을 방어하며 생장하고, 주변 생물과 서로의 필요를 채워주며 의사소통하면서 공생하였다. 이러한 식물의 모습은 세상에 적응해가면서 발달과업을 이루어가는 유아와 흡사하였다. 더불어 식물이 최적의 환경이 아닌 상황 속에서도 유연하게 더 강해지면서 성장하는 모습은 유아가 실수와 실패를 배움의 기회로 여기는 성장마인드셋과 닮아 있었다. 또, 묘목이 어미나무의 보호 아래에서 자라는 모습은 부모와 교사의 피드백이 유아의 성장마인드셋의 형성에 영향을 준다는 사실과도 같았다. 본 연구결과를 통해 새로운 시대에 부응하는 바람직한 미래유아교육의 방향 모색을 위해 유아를 대상으로 하는 성장마인드셋에 대한 연구가 이루어질 필요성이 있음을 제안해 본다.

영어초록

The purpose of this study is to examine the meaning of growth mindset, which means that their intelligence and talent can change through efforts and learning, and to explore new capabilities for infants living in the fourth industrial revolution. Plants living in fixed life coexisted by defending themselves and growing themselves while exploring the surrounding environment with various senses, filling each other's needs and communicating with surrounding creatures. These plants were similar to infants who adapted to the world and carried out their developmental tasks. In addition, as plants grow more flexibly strong in non-optimal conditions, they resemble growth mindset, in which mistakes and failures of an infant are considered as opportunities for learning. In addition, growing seedlings under the protection of the mother tree was like the fact that feedback from parents and teachers affected the formation of the growth mindset of infants. The results of this study, suggest that there is a need for research on growth mindset aimed at infants in order to find a desirable direction for future infant education in response to a new era.

참고자료

· 없음