6-9세 아동의 연령, 지능, 어휘수준, 성별, 그리고 언어문화 차이에 따른 화용언어능력 비교 (Comparison of Pragmatic Language Skills According to Differences in Age, Intelligence, Vocabulary Level, Gender, and Language Culture of Children aged 6 to 9)

서지정보

· 발행기관 : 이중언어학회
· 수록지 정보 : 이중언어학 / 76호 / 111 ~ 135페이지
· 저자명 : 이은주, 김영태, 오소정

초록

이번 연구에서는 먼저 6-9세 일반가정의 아동을 대상으로, 아동의 지능, 언어수준, 성별에 따른 화용언어능력의 차이를 살펴보고, 다음으로 가정유형별(다문화가정아동과 일반가정아동) 화용언어능력의 차이를 살펴보았다. 방법: 6세부터 9세까지의 일반가정아동 30명(남: 15, 여: 15)과 다문화가정아동 11명(남: 9, 여: 2)으로 총 41명이 본 연구에 참여하였다. 아동을 대상으로 지능검사와 어휘력검사 그리고 아동화용언어체크리스 검사를 실시하여, 일반가정아동들의 연령, 지능, 수용 및 표현어휘 수준과 아동 화용언어능력과의 관련성과 성별에 따른 일반가정아동들의 화용언어능력이 차이를 살펴보았다. 그리고 연령과 성별을 일치시킨 일반가정과 다문화가정아동들의 화용언어 하위영역별 점수를 Mann-Whitney U-검정을 통해 살펴보았다. 결과: 첫째, 동작성 지능과 표현어휘능력은 아동화용언어체크리스트 하위영역 중 영역인 담화관리, 의사소통 의도, 비언어적의사소통과 관련이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 여자아이들이 남자아이들보다 종합적인 화용언어점수가 높았으며, 담화관리 영역을 제외한 3가지 영역에서 여자아이들의 화용언어능력이 남자아이들보다 높게 나타났다. 셋째, 성별과 생활연령 및 언어연령을 일치시킨 일반가정아동(N=11)과 다문화가정아동(N=11)들의 화용언어 하위영역별 점수는 가정내언어·문화 환경집단에 따라 차이가 없었다. 결론: 이상의 연구결과를 통해서 화용언어능력은 성별에 따라 차이가 있으나 언어문화적 요인에 의해 화용언어능력이 크게 문제 되지는 않는다는 것을 확인할 수 있었다.

영어초록

In this study, we first analyzed the differences in pragmatic language skills of children aged 6 to 9 years according to their intelligence, language level, and gender, and then looked at differences in pragmatic language skills by linguistic culture family type (multiculturalized children and general household children). Participants of the present study consisted of a total of 41 children aged 6 to 9 years old, with 30 children (male=15, female=15) and 11 children from multicultural families (male=9, female=2). Children were tested for intelligence, vocabulary, and language checklist for children. The correlation and Pearson’s correlation, and independent sample t-test was conducted for differences in pragmatic language abilities of children in general households according to gender. And the difference in scores by child’s pragmatic language checklist (CPLC) sub­domain of children of general households and multicultural families who matched their age and sex was examined through the Mann-Whitney U-test Intelligence and expressive language skills were found to be related to discourse management, communication intent and non-verbal communication excluding ability to control and apply according to the situation. Second, it showed that girls had a higher overall pragmatic language score than boys except the areas of discourse management. Third, the scores of children from single culture (N=11) and children from multicultural families (N=11) who matched gender to chronological age and language age did not differ according to the domestic language and culture environmental group. The results of the above study showed that although pragmatic language skills vary depending on gender, they are not significantly problematic due to linguistic and cultural factors.

참고자료

· 없음