중.고등학생들의 물체의 운동에 대한 선 그래프 이해 (Secondary-school Students' Understanding of Line Graphs for the Motions of Objects)

서지정보

· 발행기관 : 한국물리학회
· 수록지 정보 : 새물리 / 62권 / 10호 / 1075 ~ 1084페이지
· 저자명 : 송영욱, 조소라, 이신영, 김범기

초록

이 연구의 목적은 중$\cdot$고등학생들의 물체의 운동에 대한 선그래프의 이해도를 조사하여, 물리 수업에서 선 그래프 활용에 대한교육적 시사점을 주는데 있다. 연구 대상은 중도시지역 중학교 1, 2,3학년 184명, 고등학교 1, 2학년 231명으로 하였다. 연구 내용은 그래프유형과 기울기로 나누어 물체의 운동에 대한 선 그래프의 이해도를조사하였다. 그래프의 유형은 위치-시간, 속도-시간, 선의 모양, 선의수로 나누었고, 기울기는 기울기 같음, 다름, 직선에서 기울기>0,기울기<0, 기울기=0, 곡선에서 기울기 증가, 기울기 감소로 나누어조사하였다. 연구 결과 위치-시간, 속도-시간, 선 모양, 선의 수 및기울기 크기에 따른 물체의 운동에 대한 선 그래프의 이해도는고등학생들이 중학생들보다 유의미하게 높게 나타났다. 중학교 학생들은선의 개수가 1개인 경우보다 2개인 경우에서 물체의 운동에 대한 선그래프의 이해도가 높았고, 중$\cdot$고등학생들 모두 기울기 같음 보다기울기 다름에서 유의미하게 높게 나타났다. 끝으로 이 연구 결과들을통해서, 물체의 운동에 대한 선 그래프의 교육적 함의를 논의하였다.

영어초록

The purpose of this study was to provide the educational implications for using graphs in physics class by investigating secondary-school students' understanding of line graphs for the motions of objects. The subjects were 184 first-, second-,third-year students in a middle school and 231 first-, second-year students in a high school, both schools being in urban areas. The research addressed the understanding of line graphs for the motions of objects based on graph type and the magnitude of the slope:linear position-time, velocity-time graphs; linear graphs with the same slopes, different slopes, slopes > 0, slopes < 0 and slope = 0; nonlinear graphs with different inclinations of the slope and with changes in the slope. According to the study, the understanding level of line graphs for the motions of objects by high school students was higher than that of those line graphs by middle students when the graph type and the magnitude of the slope were considered. Middle school students presented a higher understanding level for the motions of objects when there were two lines rather than one line. Furthermore, both middle and high school students understood different slopes better than the same slope. Finally,based on our research results, we discuss the educational implications for teaching line graphs related to the motions of objects.

참고자료

· 없음