학령기 경계선지능아동의 수수께끼 유머 이해 능력 (The Comprehension of Humor in School-Aged Children with Borderline Intellectual Functioning)

서지정보

· 발행기관 : 단국대학교 특수교육연구소
· 수록지 정보 : 특수교육논총 / 37권 / 4호 / 27 ~ 41페이지
· 저자명 : 안혜리, 황민아, 최경순

초록

연구목적: 본 연구의 목적은 학령기 경계선지능아동의 상위언어능력을 살펴보고자 함에 있었다. 이를 위하여 학령기에 활발하게 사용되는 수수께끼 유머를 통하여 학령기 경계선지능 아동의 상위언어능력을 반영하는 유머이해능력을 살펴보았다. 연구방법: 연구대상은 생활연령 8-9세 학령기 경계선 지능아동 10명, 생활연령 일치 일반 아동 10명 및 언어연령 일치 일반아동 10명의 총 30명이었다. 연구과제로서 초등 저학년 아동 수준의 수수께끼 유머 이해 과제 25문항을 제작하여 실시하였다. 아동들은 수수께끼 유머 질문에 대해 3개 보기 중에서 적절한 수수께끼 답을 찾는 과제를 수행을 하였다. 연구결과: 그 결과, 학령기 경계선 지능아동은 만점에 가까운 수행을 보인 생활연령 일치 일반아동 뿐만 아니라, 언어연령 일치 아동보다도 유의미하게 저조한 수행을 보였다. 결론: 이러한 결과에 근거할 때 학령기 경계선지능아동은 또래 일반아동은 물론 언어연령이 유사한 더 어린 아동에 비하여서도 유머이해능력이 저조함을 확인하였으며, 이러한 수행은 이들 상위언어능력 결함과 관련되어 있음을 논의하였다.

영어초록

Purpose: The purpose of this study was to examine the humor comprehension abilities of borderline intellectual functioning (BIF) children of school age. For this purpose, we examined borderline intellectual functioning children of school age through riddles, a type of humor that is actively used at that stage of development. Method: The subjects included 10 children with BIF from 8-9 years old, 10 normal children who were the same age as the BIF children, and 10 normal children whose language age was matched with that of the BIF children. To measure the humor comprehension level of the children, they were asked to perform 25 riddle-solving tasks and provide the correct answers. Result: As a result, it was found that the BIF children scored significantly lower than not only the same-age normal children but also the language age-matched ones. Conclusion: Based on these results, it was found that the BIF children of school age had lower humor comprehension abilities than their peers in the general population and younger children of a similar language age, which was closely related to their poor metalinguistic abilities.

참고자료

· 없음