초급 피아노 교재 활용에 관한피아노 전공생들의 인식 연구 (A Study on the Perception of Piano Major Studentsfor the Utilization of Piano Teaching Method for Beginners)

서지정보

· 발행기관 : 한국피아노교수법학회
· 수록지 정보 : 음악교수법연구 / 23권 / 2호 / 97 ~ 116페이지
· 저자명 : 이희승

초록

본 연구의 목적은 2022학년도 1학기, 서울 소재 대학원의 ‘초급 피아노 교수법’ 수업을 수강하는 학생들을 대상으로 초급 피아노 교재 활용에 관한 인식 및 만족도 조사와 함께 한 학기 수업 이후, 학생들의 초급 피아노 교재 인식변화에 관한 연구 결과를 통하여 피아노 학습자와 교수자들에게 초급 피아노 교재 선택에 관한 실질적인 제안을 하고자 하였다. 본 연구에서는 조사 대상자로부터 현재 활용하는 교재에 대한 빈도분석, 초급 피아노 교재 평가 기준과 만족도에 관한 기술 통계량, 내적일관성에 대한 신뢰도 측정, 그리고 변인 사이의 관계를 조사하기 위한 다중회귀분석을 실시하였으며 ‘초급 피아노 교수법’ 수업 한 학기 수강 이후, 인식변화에 관한 개방형 질문을 포함한 설문조사를 시행하였다. 연구 결과, 초급 피아노 교재 평가 기준과 만족도에 대한 수치가 높지 않게 나타났고, 평가 기준 13문항 중 ‘교재의 일관성’이 만족도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이외에도 교재의 다양성, 학습자들의 다양성과 특성, 교재 선택 기준의 구체화, 그리고 학생들의 의견을 통한 발전 측면에서 조사 대상자들(수강생)의 인식변화가 있음을 알 수 있었다.

영어초록

The purpose of this study was to provide practical suggestions to learners and instructors through the results of the study, as well as a survey on awareness and satisfaction of the use of beginners piano method for graduate students taking ‘piano teaching method for beginners’ at a university in Seoul, South Korea in the 2022-1 semester. For this study, frequency analysis of demographic parts and the use of current methods, descriptive statistics on evaluation criteria and satisfaction, reliability measurement of internal relevance, and multiple regression analysis were conducted to examine the effects of independent and dependent variables. As a result of the study, the figures on the evaluation criteria and satisfaction were not high, and it was found that the ‘consistency of method’ among 13 questions of the evaluation criteria had an effect on satisfaction. In addition, considering open-ended questions, the learners’ perceptions seemed to be changed in the parts of the diversity of method, diversity and characteristics of learners, concreteness of method selection criteria, and development through students’ opinions in the class.

참고자료

· 없음