대학 신입생 대상의 인성교육 프로그램의 효과성 분석 (Analysis of the Effectiveness of Personality Education Program for College Freshman)

서지정보

· 발행기관 : 사단법인 한국융합기술연구학회
· 수록지 정보 : 아시아태평양융합연구교류논문지 / 8권 / 7호 / 117 ~ 126페이지
· 저자명 : 윤영란

초록

본 연구에서는 대학 신입생의 성공적인 대학 생활과 성숙한 사회인으로 성장하는 데 도움을 주고자 대학 신입생들을 대상으로 서울 소재 S대학 인성교육센터에서 운영한 인성교육 비교과 프로그램의 효과성을 검증하고자 하였다. 인성교육 프로그램은 자기 자신에 대한 탐색을 기초로 타인에 대한 이해와 효과적인 의사소통 능력을 함양하기 위한 내용으로 구성하였으며 연구의 결과는 다음과 같다. 대학 신입생들은 총 8회기의 인성교육 프로그램을 이수한 후 자신의 삶에 긍정적인 자세를 취하였으며 자신의 정서를 잘 조절하고 활용할 수 있게 되었다. 자기 자신에 대한 이해를 더 잘하게 되었으며 자신의 가치와 적성 및 중요성을 인식하게 되었다. 그리고 개인의 능력에 대한 효능감이 향상되었고 개방과 솔직함으로 감정을 잘 표현하는 능력이 향상되었다. 본 연구의 결과를 토대로 대학생을 위한 인성교육에 대한 교육적 제언은 다음과 같다. 첫째, 대학에서는 인성교육의 중요성과 필요성을 인식하여 다양한 인성 관련 교과목 및 프로그램의 개발과 운영이 필요하다. 둘째, 인성 교과를 교양 필수교과목으로 선정하여 대학에 입학하면서부터 인성에 대한 체계적인 교육이 이루어져 성공적인 대학 생활뿐만 아니라 사회에서도 자신감과 타인을 이해하고 배려하는 삶을 사는 데 도움을 주어야 한다. 셋째, 대학생의 인성 함양을 위한 체계적인 교육과정이 필요하며 이와 관련된 연구가 더 이루어져야 한다.

영어초록

The study attempted to identify the effectiveness of the personality extracurricular education program operated by the personality education center at S University to improve personality for college freshmen. Help its freshmen to achieve successful college life and grow into mature members of society. The personality education program is composed of contents to cultivate understanding of others and effective communication skills based on self-examination. The results of the study are as follows. After completing 8 sessions of personality education program, college freshmen took a positive attitude in their lives and were able to control and utilize their emotions well. I gained a better understanding of myself and came to recognize my own worth, aptitude and importance. In addition, the sense of efficacy for individual abilities improved, and the ability to express emotions well with openness and honesty improved. Based on the results of this study, educational suggestions for character education for college students are as follows. First, in recognition of the importance and necessity of character education, universities need to develop and operate various character-related subjects and programs. Second, the personality subject should be selected as a compulsory liberal arts subject, and systematic education on character should be provided from the time of entering the university to help them live a life of self-confidence and understanding and consideration for others in society as well as in a successful university life. Third, a systematic curriculum for character development for college students is required, and related research should be further conducted.

참고자료

· 없음