청각장애대학생의 여가활동 실태에 관한 연구 (Study on Current Status of Recreational Activities of University Student with Hearing Impairment)

서지정보

· 발행기관 : 대구대학교 한국특수교육문제연구소
· 수록지 정보 : 특수교육저널:이론과 실천 / 16권 / 3호 / 297 ~ 319페이지
· 저자명 : 권순우

초록

본 연구는 청각장애대학생들의 여가활동 실태 및 여가활동 제약 요인을 규명하여 그들에게적절한 여가활동 지원 방안과 여가활동 프로그램을 개발하는데 필요한 기초 자료를 제공하고자 한다. 본 연구에서 개별면담과 심층면접을 통해 여가활동의 실태와 제약 및 지원방안에대한 방법을 모색하고자 청각장애대학생 4명이 참여하였다. 본 연구를 통해 얻어진 결과는다음과 같다. 첫째, 청각장애대학생들은 다양한 여가활동에 참여하고 있었으며, 여가활동으로많은 시간을 할애하여 대학생활을 하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 청각장애대학생들의 여가활동을 제약하는 요소로 의사소통의 어려움, 시간적 제약, 경제적 제약 등으로 나타났다.
이러한 제약 요소를 극복하는 방법으로 의사소통의 어려움은 친구 또는 수화통역사의 도움을받으며 해결하였고, 시간적 제약은 주말을 통해 해결하였으며, 경제적인 제약은 씀씀이를 줄이는 방법으로 나타났다. 셋째, 청각장애대학생들의 여가를 지속시키는 요인으로 휴식적인 만족, 신체적인 만족, 사회적인 만족 등으로 나타났다. 그러나 여가활동 참여로 인하여 공부할시간이 부족하여 학습에 부정적인 영향이 다소 미친다고 하였다. 넷째, 여가활동 지원 방안으로 ① 정기적으로 참여할 수 있는 다양한 프로그램 확충, ② 고비용의 여가생활에 대한 비용부담 절감, ③ 여가활동에 대한 다양한 선택권 부여, ④ 장애인과 비장애인이 함께 할 수 있는 프로그램 제공, ⑤ 여가활동을 위하여 접근성이 용이한 장소 선정, ⑥ 장애인 저소득 가정에게 여가활동을 하기 위한 경제적 지원 등을 제시하였다.

영어초록

This study aims to identify the current status of recreational activities as well as constraints to recreational activities of university students with hearing impairment thereby providing measures for appropriate support of recreational activities and foundational data required to develop recreational activities programs.
The conclusions obtained through this study are as follows. First, university students with hearing impairment are participating in various recreational activities and enjoying university life by spending their time on recreational activities.
Second, difficulties of communication and time and economic constraints were determined as main factors to limit recreational activities of university students with hearing impairment. To overcome these constraints, difficulty of communication was overcome by aid of friends or sign language interpreters while time constraint was resolved through doing activities in weekend and economic constraint was overcome through spending frugally. Third, recreational, physical, and social satisfactions were determined as the main factors to continue their recreational activities. However, subjects concerned the negative effect of recreational activities on their study due to the lack of study time. Fourth, as support measures for recreational activities, 1) expansion of various programs that can be participated regularly, 2) reduction in high cost for recreational activities, 3) providing a wide range of recreational activities, 4) providing programs that can be shared by non-disable and disable persons together, 5) selection of places that can be accessed easily for recreational activities, and 6) financial assistance to recreational activities for low income families.

참고자료

· 없음