간호대학생의 시험불안에 미치는 영향 요인 (Influencing Factors for Test Anxiety in Nursing Students)

서지정보

· 발행기관 : 국제인문사회연구학회
· 수록지 정보 : 인문사회과학연구 / 5권 / 2호 / 17 ~ 32페이지
· 저자명 : 김순희, 최성희

초록

연구 목적: 본 연구는 간호대학생의 시험불안에 영향을 미치는 요인을 조사하고자 진행되었다.
연구 방법: 자료수집은 J도에 소재한 C와 M대학교에 재학중인 간호대학생 174명을 대상으로 하였다. 연구도구는 시험불안 척도(ARTS), 학업스트레스 척도(MBI-SS)를 사용하였다. 자료분석은 t-test, ANOVA, Pearson 상관분석, 위계적 회귀분석을 하였다.
연구 내용: 시험불안 정도는 6점 만점의 평균 2.61±0.99점이었다. 시험불안은 학업스트레스와 양의 상관관계를 보였다. 위계적 회귀분석에서 학업스트레스는 간호대학생의 시험불안에 영향을 미치는 요인으로 나타났고, 이 변수들의 설명력은 20.2%였다.
결론 및 제언: 간호대학생의 시험불안에 학업스트레스가 영향을 주는 요인으로 확인되었다. 연구 결과를 바탕으로 간호대학생의 시험불안 감소를 시킬 수 있는 간호교육 프로그램 개발을 고려할 필요가 있겠다.

영어초록

This study investigated the factors influencing test anxiety among nursing students, and data collection was conducted with 174 nursing students enrolled in C and M universities located in J city. The research instruments used were the Test Anxiety Rating Scale (ARTS) and the Academic Stress Scale (MBI-SS). Data analysis included t-tests, ANOVA, Pearson correlation analysis, and hierarchical regression. The results revealed that the average score for test anxiety was 2.61±0.99 out of 6 points. Test anxiety showed a positive correlation with academic stress. In the hierarchical regression analysis, academic stress emerged as a significant factor influencing test anxiety in nursing students, and these variables accounted for 20.2% of the variance. Academic stress was identified as a factor influencing test anxiety in Nursing Students. Based on the findings of this study, there is a need to consider the development of nursing education programs aimed at reducing test anxiety among nursing students.

참고자료

· 없음