장애 대학생과 친구되기(Buddy)에 대한 비장애대학생 태도에 관한 연구 : A 대학 사례를 중심으로 (A Decisive Factors on the Attitude for the Buddy between College Students with and without Disabilities : Case of A University)

서지정보

· 발행기관 : 대구대학교 한국특수교육문제연구소
· 수록지 정보 : 특수교육저널:이론과 실천 / 14권 / 3호 / 133 ~ 148페이지
· 저자명 : 윤현숙, 전병진

초록

본 연구는 A 대학 219의 비장애인 대학생을 대상으로 장애대학생과 친구되기(buddy) 프로그램에 대한 태도를 결정하는 요인을 확인하고자 실시되었다. 설문내용은 친구되기, 도우미 참여의지, 학과에 장애학생 입학 허용정도, 사회적 거리감, 심리적 변인인 대인관계와 자아존중감이며, 총 20문항으로 구성되었다. 조사방법은 구글(Google)의 문서도구를 사용하여 자료를 수집하였고 회수율은 24.3%, 분석 자료는 총 219사례였다. 연구 결과 장애특별전형을 실시 여부에 따른 차이를 검증한 결과 친구되기에서 특별전형 실시학과가 비실시학과보다 통계적으로 유의하게 높았고(p<.000), 사회적 거리감에서 특별전형 실시학과가 비실시학과보다 통계적으로 유의하게 높았다(p<.000). 도우미 제도 참여의지에서 특별전형 실시학과가 비실시학과보다 유의하게 높았고(p<.000), 학과 입학 선호도는 특별전형 실시학과가 비실시학과보다 유의하게 높았다(p<.000). 비장애대학생이 장애대학생과 친구되기에 영향을 미치는 인과성을 확인하기 위하여 위계적 회귀분석을 실시한 결과, 사회적 거리감과 도우미 제도 참여의지정도, 학과 장애학생 입학 허용도가 통계적으로 유의미하였다. 따라서 본 연구를 통해, 비장애대학생이 장애대학생과의 사회적 거리감을 좁히고 장애인에 대한 인식개선을 통하여 장애 대학생과 친구되기 프로그램에 긍정적인 태도를 형성할 수 있음을 알 수 있었다.

영어초록

The purpose of this study was performed to provide the basic data for disability friendly campus through verifying the decisive factors on the attitude for the buddy between university students with and without disabilities. The questionnaires were composed of the becoming buddy, helper participant level, degree of disability in the admission department allowed, social distance, interpersonal and self-esteems, total 20 items. Data collection was Google word tools, returned 24.3%, final analysis data were 219 cases. Results, The average difference between the special admission students with and without disabilities showed that the with group was higher than the without in statistical significance for the becoming buddy(p<.000), the helper participant level(p<.000), the social distance(p<.000), degree of disability in the admission department allowed(p<.000). Lastly, investigation of the causality of becoming buddy revealed that the social distance and helper participant level, degree of disability in the admission department allowed were influential factors. Therefore, this study on the social distance between non-disabled college students and disabled college students to make narrow, improving awareness of disabled people, will disability friendly campus build.

참고자료

· 없음