국내 대학생과 재한 중국 유학생의 대학생활 만족도 비교 (College Life Satisfaction Between Korean and Chinese Students Attending a Korean University)

서지정보

· 발행기관 : 이화여자대학교 교육과학연구소
· 수록지 정보 : 교육과학연구 / 41권 / 3호 / 1 ~ 27페이지
· 저자명 : 박혜숙

초록

본 연구는 지역소재 재학 중인 중국 유학생과 한국인 대학생을 대상으로 대학생활 만족도의 구인을 탐색하였고, 국적에 따른 대학생활 만족도 평균비교를 위해 다집단 확인적 요인분석을 실시하였다. 잠재평균 비교를 위한 형태동일성, 측정동일성의 가정이 만족되었다. 두 그룹에 있어 상이한 응답패턴이 기대됨으로, 절편동일성의 가정에 대한 만족을 점검하는 대신, 직접 잠재평균을 분석하고, 요인분석과 경로모형을 혼합한 혼합구조방정식(hybrid structural equation model)을 사용하여 만족도에 미치는 자기효능감, 자율성, 성별 및 성취도의 효과통제 후 국적에 따른 만족도를 살펴보았으며, 동시에 관련 변인의 효과도 살펴보았다. 대학생활 만족도 구인은 학업관련, 시설/행정관련, 평판/대외인지도 측면으로 이루어졌다. 만족도는 위계적 구조를 가졌으며, 전반적 만족도의 하위요인으로는 학문적, 시설/행정, 그리고 대외인지도의 세 개 하위요인으로 구성되었다. 전반적 만족도에 있어서 중국인 유학생은 한국인 학생에 비하여 더 만족하였다. 만족도에 미치는 학업적 자기효능감, 자율성은 모두 대학생활에의전반적 만족도와 정적인 관련이 있었으나 그 효과크기는 작은 편에 속하였다. 국적에 따른 대학생들의 대학생활 만족도 제고를 위한 몇 가지 제안을 하였다.

영어초록

This study investigated Korean and Chinese students' satisfaction with college life at a Korean university. It explored the construct of satisfaction with college life and also compared the mean of the latent variable (construct) of each group by using multigroup confirmatory actor analysis. The assumptions of configural and metric invariance were satisfied. Since different response patterns from the two groups were expected, latent means analysis was conducted without checking scalar invariance assumptions directly. In addition, using hybrid structural equation models, analysis was done to explore if students’ selfefficacy, autonomy, gender, academic achievement, and nationality affect their college life satisfaction. The construct, college life satisfaction, showed a hierarchical structure composed of three lower components such as academic, acility/administrative, and reputation dimensions. With respect to global college life satisfaction, Chinese students were more satisfied with college life than Korean students. Academic self-efficacy, autonomy were also associated with global life satisfaction, but the effect of each was relatively small. Suggestions were made to enhance each group’s college life satisfaction.

참고자료

· 없음