조선총독부 학무국의 삼일운동 대응 양상 (The response aspects about the March 1st Movement of the Education Bureau of the Japanese Goverment-General of Choseon)

서지정보

· 발행기관 : 한국근현대사학회
· 수록지 정보 : 한국근현대사연구 / 107호 / 179 ~ 211페이지
· 저자명 : 최우석

초록

본고에서는 삼일운동에 대한 조선총독부 내무부 산하 학무국의 조치와 그에따른 관공사립학교들의 대응을 살펴보았다. 그동안 삼일운동에 대한 연구에서학교와 학생은 운동의 공간이자 주체로서 해석되어 왔지만, 또 한편으로는 조선총독부의 통치정책이 세밀하게 반영되고 개입될 수 있는 공간이기도 하였음을확인할 수 있었다.
학무국은 1919년 2월 8일 일본의 수도 도쿄에서 재일본조선인유학생들의2.8독립선언이 이루어지면서 독립운동 조짐에 대한 대응을 본격화했다. 학무국은 경무관헌과의 연락을 강화하고 각급 학교들에 학생들을 관리할 것을 지시했고 학생들의 주소록을 만들었다. 학무국장은 2월 19일부터 3월 16일까지 도쿄를 방문하여 일본제국 본국의 관헌들과 협의를 강화하고 2.8독립선언의 영향이삼일운동에 미치는 것을 막고자 하였다. 그러나 삼일운동이 시작되면서 이 같은 예비 대응은 실패로 돌아갔다.
삼일운동이 시작된 이후 학무국에서는 관립학교, 도 단위의 학무 당국자들과의 연락을 강화하고 만세시위에 참가한 학교 직원 및 학생들에 대해 조치하고동맹휴교와 만세시위를 예방하라는 지시내리고, 외국인 경영의 종교학교들을단속했다. 4월 이후에는 조선총독부에서 조직적으로 삼일운동에 대응하기 위해임시조직개편을 단행하며, 학무국이 언론보도 관련 분야를 담당했다.
1919년 삼일운동 이후 학무국은 조선총독부 내무부에서 분리되어 그 위상이상승했다. 종교와 학교를 관리하는 부서가 되면서 삼일운동의 사후 처리를 담당하게 되었다. 1920년 3월 1일 삼일운동 1주년 기념 만세시위에 대응하기 위하여 사립학교 규칙을 개정하면서 학무국은 이전보다 자의적이고 막강하게 사립학교 운영 주체에 대한 제재를 가할 수 있게 되었다. 이러한 변화를 기반으로사립 종교학교의 외국인 교장 3명을 인가 취소 처분하면서 삼일운동 대응 실패를 만회하려고 하였다.

영어초록

This article examined the measures taken by the Education Bureau of the Japanese Government-General of choseon to the March 1 Independence Movement and the responses of schools. Until now, schools have been understood as a space for independence movement. However, on the other hand, it was a space where the governance policy of the Japanese Government-General of choseon could be reflected in detail.
With the 2.8 Declaration of Independence of Korean international students, the Education Bureau began to respond to the independence movement in earnest. The Education Bureau strengthened contact with the police officer and instructed schools at all levels to manage students. The director of the Education Bureau visited Tokyo to prevent the influence of the 2.8 Declaration of Independence from affecting colonial choseon. However, this preliminary response failed.
After the start of the March 1st Independence Movement, the Education Bureau strengthened contact with the school authorities at provincial level and the government school. the Education Bureau crack down the school staff and students who participated in the Independence Movement and prevent school students strike and Independence Movement. In addition, foreign-run religious schools were cracked down.
After the March 1st Movement, the Education bureau's status rose. As it became a department that manages religion and schools, it was in charge of post-processing of the March 1st Movement. On March 1, 1920, the private school regulations were revised to respond to the Independence Movement to commemorate the first anniversary of the March 1st Movement. Based on these changes, three foreign principals of private religious schools were canceled.

참고자료

· 없음