청소년의 학교폭력 피해 경험과 삶의 만족도: 부모애착과 지지적 학교환경의 이중매개효과 (School Bullying victimization and life satisfaction: Serial multiple mediating effects of parental attachment and supportive school environment)

서지정보

· 발행기관 : 한국상담심리교육복지학회
· 수록지 정보 : 상담심리교육복지 / 11권 / 2호 / 243 ~ 258페이지
· 저자명 : 안윤정

초록

본 연구는 청소년의 학교폭력 피해 경험이 삶의 만족도에 미치는 영향에서 부모애착과 지지적 학교환경의 이중매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 2023년 12월에 발표된 한국아동패널조사14차년도 조사(2021) 데이터를 활용하였다. 연구대상은 중학교 1학년 청소년 1,328명이었으며, SPSS 26.0, Process macro v.4.2를 활용하여 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년의 학교폭력피해 경험은 삶의 만족도에 유의한 영향을 미쳤다. 둘째, 청소년의 학교폭력 피해 경험이 삶의 만족도에미치는 영향에서 부모애착, 지지적 학교환경의 직렬 이중매개효과가 검증되었다. 본 연구 결과를 바탕으로 청소년의 삶의 만족도 향상을 위해 학교폭력 피해 경험이 있는 청소년의 긍정적인 부모관계증진 그리고 지지적 학교환경 지원의 필요성을 강조하였으며, 이를 위한 실천적·정책적 개입방안을제시하였다.

영어초록

The purpose of this study was to examine the serial multiple mediating effects of parental attachment and supportive school environment on effect of school bullying victimization in adolescents on life satisfaction. Methods : An analysis was conducted using the data of 1,328 adolescents in the 14th wave of Panel Study on Korean Children(2021). The data were analyzed by significance of mediated pathways using SPSS 26.0 and PROCESS macro v. 4.2. Result: First, School bullying victimization had a significant effect on life satisfaction. Second, School bullying victimization was found to have a significant effect on life satisfaction through the parental attachment and supportive school environment. Based on the results of this study, practical and policy intervention measures were proposed to improve the life satisfaction of adolescents who have experienced school Bullying victimization.

참고자료

· 없음