유아교육기관의 원장과 교사의 교육이데올로기, 핵심가치와 삶의 만족에 관한 연구 (A study on the differences between early childhood teachers and principals in terms of educational ideologies, core values, and satisfaction from life)

서지정보

· 발행기관 : 한국아동교육학회
· 수록지 정보 : 아동교육 / 21권 / 1호 / 49 ~ 61페이지
· 저자명 : 신건호

초록

이 연구는 유아교육기관 원장과 교사의 교육 이데올로기, 핵심 가치, 그리고 삶의 만족을 비교하기 위한 목적으로 실시되었다. 이를 위해 경기도 일원에 근무하는 유아교육기관 교사 134명과 원장 137명을 연구대상으로 표집 하였다. 본 연구에서는 다음의 4가지 연구문제를 상정하였다. 첫째, 원장과 교사의 교육 이데올로기에 차이가 있는가? 둘째, 원장과 교사는 핵심가치에 차이가 있는가? 셋째, 원장과 교사는 삶의 만족도에 차이가 있는가? 넷째, 원장과 교사의 삶 만족도에 교육이데올로기와 핵심가치의 영향이 차이가 있는가? 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째 원장은 보수성향 교육이데올로기가 높았고, 교사는 진보성향 이데올로기가 높았다. 둘째, 핵심가치 중 집단가치에서 원장이 교사보다 높았지만, 개인가치에서는 집단 간 차이가 없었다. 셋째, 삶 만족도에서 원장이 교사에 비해 삶 만족도가 높게 나타났다. 넷째, 교사집단에서 개인지향가치, 집단지향가치, 그리고 진보성향 이데올로기가 삶의 만족에 영향을 주었지만, 원장집단은 보수성향 교육이데올로기가 유일하게 삶의 만족에 영향을 주었다. 본 연구의 전반적인 연구결과는 교사와 원장은 교육이데올로기와 핵심가치에서 차이를 보였고, 교육 이데올로기와 핵심가치가 그들의 삶의 만족도에 미치는 영향도 차이를 보였다. 이러한 결과에 기초하여 선행연구결과와 논의하였다.

영어초록

This study aims at exploring the differences between early childhood teachers and principals in terms of the educational ideologies, the core values, and the satisfaction from life. 134 female teachers and 137 principals of kindergartens were observed for this research. This paper focuses on the following four questions; Are there any fundamental differences between regular teachers and principals in terms of the educational ideology? Do regular teachers and principals show any gap in their core values? Can we find any critical distinctions between regular teachers and principals in their satisfaction from life? Are their satisfaction from life affected by their educational ideologies and core values? The following results summarized this research: Firstly, principals were found to have more conservative educational ideologies, compared to regular teachers who showed more liberal tendencies. Secondly, principals collectively showed higher core values than regular teachers, while there was no apparent distinction between the two groups in terms of individual core values. Thirdly, the observation of this research told that principals were more satisfied with their lives than regular teachers were. Finally, regular teachers' satisfaction from life correlated with individual and collective core values, and liberal educational ideologies whereas principals' satisfaction only correlated with conservative educational ideologies. As a conclusion, this study has revealed there are some noticeable differences between regular teachers and principals in terms of the educational ideology and the core values. In addition these two groups are differently affected by their educational ideologies and core values.

참고자료

· 없음