유아교사의 삶의 만족도가 강점활용에 미치는 영향: 마인드셋의 조절효과 (The Relationship Between Life Satisfaction and Strength Use: A Moderation Model of Mindsets)

서지정보

· 발행기관 : 한국유아교육학회
· 수록지 정보 : 유아교육연구 / 42권 / 2호 / 133 ~ 156페이지
· 저자명 : 탁정화

초록

본 연구는 유아교사를 대상으로 삶의 만족도가 강점활용에 어떠한 영향을 미치는지, 삶의만족도와 강점활용의 관계에서 성장마인드셋이 조절효과를 갖는지를 알아보고자 하였다. 이를위해 225명의 유아교사를 대상으로 설문조사를 실시한 뒤, SPSS window version 25.0과PROCESS macro version 3.5.3을 활용하여 자료분석을 하였다. 연구결과를 살펴보면, 첫째, 유아교사에 대한 삶의 만족도, 강점활용, 성장마인드셋은 상호 간 유의미한 정적 상관관계가 있었으나 삶의 만족도와 고정마인드셋은 상관관계가 없었다. 둘째, 유아교사의 삶의 만족도와 성장마인드셋은 강점활용에 영향을 주는 것으로 나타났다. 셋째, 유아교사의 삶의 만족도와 성장마인드셋의 상호작용항은 강점활용에 정적 영향을 미쳤으며, 성장마인드셋의 조절효과가 검증되었다. 조절변수 값에 대한 성장마인드셋의 조건부 효과를 살펴보면, 성장마인드셋의 상집단(M+1SD)을 제외한 평균(M)과 하집단(M-1SD)에서 조절효과가 유의미하였다. 이러한 결과는 유아교사의 삶의 만족도는 강점활용에 영향을 미치며, 삶의 만족도는 성장마인드셋과 상호작용하여 강점활용에 영향을 미칠 수 있음을 시사한다.

영어초록

The present study examined the relationship between life satisfaction and strength use in fixed mindset and growth mindset, and investigated the moderating effect of mindsets on the relationship. Data from 225 surveys were analyzed. For the analysis, SPSS window version 22.0 and PROCESS macro version 3.5.3 were used. As a result of the study, first, there were positive correlations between life satisfaction, strength use and growth mindset. Second, the interaction term between life satisfaction and growth mindset had a positive effect on strength use, and thus the moderating effect of growth mindset on the relationship between life satisfaction and strength use was verified. The conditional effects of life satisfaction according to the moderating variable value were significant when the growth mindset was low(M-1SD) and average(M). The results indicate that the lower the growth mindset, the higher the conditional effect of life satisfaction. This result is intended to be used as a model for strength use using the growth mindset of the early childhood teacher.

참고자료

· 없음