폴 허스트의 ‘사회적 실제’와 존 듀이의 ‘기본적 삶의 활동’ 개념 비교 (A Comparison of Hirst's ‘Social Practices’ and Dewey's ‘Occupations’)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육과정학회
· 수록지 정보 : 교육과정연구 / 26권 / 4호 / 103 ~ 119페이지
· 저자명 : 최원형

초록

이 연구는 허스트의 ‘사회적 실제’의 개념과 듀이의 ‘기본적 삶의 활동’의 개념을 교육과정의 목적, 내용, 방법 측면에서 비교한 것이다. 비교 결과를 보면, 두 개념은 표현은 서로 다르지만 사회적 삶의 기본적인 활동들을 지칭하며, 차이가 거의 없는 의미를 담고 있다. 그러나 허스트가 개인적으로 잘 사는 삶을 교육목적으로 보고 그러한 목적 달성을 위한 필수적 요소로 사회적 실제를 구분하고 조직하고자 하는데 비하여, 듀이는 개인과 사회의 조화로운 삶의 추구를 교육의 목적으로 보고, 기본적인 삶의 활동을 이런 목적을 달성하기 위한 수단으로 활용하고자 한다. 허스트는 사회적 실제가 교육의 모든 단계에서 추구되어야 한다고 보지만, 듀이는 초기 단계의 교육에서만 기본적 삶의 활동을 다루고 점진적으로 지식교육으로 연결되어야 한다고 본다. 허스트는 사회적 실제를 다루는 방법으로써 비판적 성찰을 강조하는데 비하여, 듀이는 기본적 삶의 활동을 다루는 방법은 과학적 사고과정을 따라야 한다고 본다. 이처럼 두 개념이 교육과정 속에서 갖는 의미와 의의는 공통점과 차이점을 보이기는 하지만, ‘사회적 실제’가 ‘기본적 삶의 활동’보다 더 참신하고 유용하거나 발전된 개념이라고 보기는 어렵다.

영어초록

This study is to compare two concepts, Paul Hirst's 'social practices' and John Dewey's 'occupations' in terms of their meaning and significance in the contexts of the purposes, contents selection and organization, and teaching methods of curriculum.
Results of the study are as follows. Both concepts mean patterns of basic social activities which have been socially developed and engaged in individually and collectively. These activities range from simple skills to complex professional activities. In these respects, it is difficult to find any differences between two concepts.
But several different features are also found in the contexts of curriculum. Whereas Hirst's 'social practices' are pursued as a necessary means to satisfy individual well-being as an educational aim, Dewey's 'occupations' are introduced in the school to achieve a harmony between individual and social prosperity. Whereas 'social practices' are to be pursued in all stages of education, 'occupations' are used only in the early stage of education. Hirst emphasizes critical reflection in the pursuit of social practices, but Dewey emphasizes the process of scientific inquiry as an educational method.
On the basis of these comparison, it is concluded that the concept of 'social practices' is not newer, more developed or more useful educational concept than the concept of 'occupations'.

참고자료

· 없음