발달장애 직장인의 삶의 질에 대한 경험과 평생학습 지원 요구 탐색 (Exploring experiences and lifelong learning support needs for improving the quality of life of workers with developmental disabilities)

서지정보

· 발행기관 : 단국대학교 특수교육연구소
· 수록지 정보 : 특수교육논총 / 40권 / 1호 / 193 ~ 225페이지
· 저자명 : 김성민, 문회원

초록

연구목적: 본 연구는 발달장애 직장인들의 삶의 질에 관한 구체적인 모습을 살펴보고 이를 바탕으로 발달장애 직장인의 삶의 질 향상을 위한 평생 학습 지원요구를 알아보고자 실시하였다. 연구방법: 연구참여자는 발달장애 직장인, 그의 가족 및 직장 동료를 쌍으로 총 15명을 대상으로 심층 면담을 하였고 지속적 비교 분석법을 사용하여 내용을 분석하였다. 연구 결과: 면담자료를 분석한 결과, 발달장애 직장인의 모호한 자기 상과 직무 경험과 성인 가족 구성원이 되었지만 지원과 보호의 대상인 발달장애 자녀, 평등한 직장 동료가 아닌 배려와 돌봄의 대상인 발달장애 직장 동료의 모습을 경험하고 있었다. 결론: 연구 결과를 토대로 발달장애 직장인의 삶의 질 향상을 위한 평생학습 지원 요소에 대한 논의를 제시하였으며 본 연구 결과는 발달장애 직장인의 삶의 질 향상을 위한 평생 학습 프로그램개발 및 체계 구축을 위한 기초자료로써 활용될 수 있을 것으로 기대된다.

영어초록

Purpose: This study examined specific aspects of the quality of life(QoL) of workers with developmental disabilities, based on which extracted elements of lifelong learning support to improve their QoL. Method: In-depth interviews were conducted with 15 people in pairs of workers with developmental disabilities, their families, and co-workers, and the contents were analyzed using continuous comparative analysis. Result: Analysis of the interview data, revealed ambiguous self-image and job experiences of workers with developmental disabilities, adults with developmental disabilities who became adult family members but were still subject to support and protection, and colleagues with developmental disabilities who were not equal colleagues. Conclusion: Based on the research results, the elements of lifelong learning support for improving the QoL of workers with developmental disabilities are discussed. The results of this study can be used as basic data for developing a lifelong learning program and establishing a system to improve QoL of workers with developmental disabilities.

참고자료

· 없음