빅터 프랭클의 삶의 의미론에서의 고통의 의미와 교육적 시사 (The Meaning and Educational Implications of Pain in Viktor Frankl's Meaning of Life)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육사상학회
· 수록지 정보 : 교육사상연구 / 34권 / 3호 / 71 ~ 91페이지
· 저자명 : 신경희, 강기수

초록

본 연구는 빅터 프랭클의 삶의 의미론에서의 고통의 의미와 그 교육적 시사를 밝히는데 목적이 있다. 프랭클은 의지의 자유, 의미를 찾으려는 의지, 삶의 의미 이 세 가지의 개념들을 전제로 인간을 이해한다. 그에 의하면 인간은 세계 속에 우연히 ‘내던져진’ 존재이지만 무한한 가능성을 지닌 존재로서 선택과 결정의 자유와 책임감으로 스스로의 존재방식을 만들어가는 개방된 존재이다. 이것은 내 삶의 의미를 찾고자 하는 의지가 있기에 가능하며, 어떤 상황에서도 삶에 의미가 있다는 것을 전제로 한다. 삶의 모든 것에 의미가 있다면, 고통의 순간에도 의미를 발견할 수 있다.
프랭클의 삶의 의미론의 관점에서 고통은 다음과 같은 의의를 가진다. 첫째. 고통은 일상적인 삶 속에서 자신을 각성하게 한다. 둘째, 고통은 고통에 맞서는 태도를 통해 정신적 성장을 이룰 수 있게 한다. 셋째, 고통은 삶의 의미를 깨닫게 한다. 고통은 더 이상 부정적인 회피의 대상이 아닌 삶의 의미를 충족시켜주는 기회이자, 우리가 실존으로 존재해야 함을 각성하게 도와주는 메시지가 된다. 프랭클의 고통에 대한 이해는 고통을 있는 그대로 수용하는 교육적 분위기 속에서 그동안 교육이 간과하고 있었던 삶의 의미 부여를 통한 정신적 성장을 교육 목표로 재고해야 함을 시사한다. 고통을 극복하는 과정 그 자체로 교육이 될 수 있음을 알 수 있다.

영어초록

This paper aims to clarify the meaning and educational implications of pain in Viktor Frankl’s Meaning of Life. Frankl understands human beings based on the three concepts of freedom of will, will to meaning, and meaning in life. For him, it is observed that humans are the open-ended creatures who can make their decisions in accordance with their free will in the ‘given’ world. This is possible because of the presence of will to meaning in their lives, based on the premise that the meaning exists in any conditions of life. If every phase of life is meaningful, even the painful moment can be found as meaning. In Viktor Frankl’s perspective of meaning of life, pain has the following implications. First, pain awakens human beings in their daily lives. Second, pain leads humans to have mental, psychological improvements by letting them confront against it. Third, pain makes humans realize the meaning of life. Pain becomes no more something to avoid, but the opportunity to find the meaning of life and the message to invoke humans to be awaken as a being. Frankl’s understanding for pain implies that mental improvement through finding meaning of life should be reconsidered as an educational goal in the educational atmosphere to plainly accept pain as it is, which has been neglected so far. This leads to the conclusion that overcoming pains can be education by itself.

참고자료

· 없음