해외에서 살아가는 어머니와 자녀들의 모국어 교육 경험에 관한 연구 (Experiences of Native Language in Families with Young Children Living Abroad)

서지정보

· 발행기관 : 미래유아교육학회
· 수록지 정보 : 미래유아교육학회지 / 21권 / 2호 / 279 ~ 303페이지
· 저자명 : 탁옥경, 배지희

초록

본 연구는 해외에서 살아가는 어머니와 자녀들의 모국어교육경험과 어려움, 그리고 어머니들이 모국어를 가르치는 이유를 알아봄으로써 모국어교육의 의미를 탐색하고 이해하는데 목적이 있다. 이러한 목적을 위하여 해외(홍콩)에 거주하는 다양한 국적의 어머니 11명을 대상으로 심층면담을 실시하였고 어머니와 자녀 간 모국어 경험 및 모국어교육기관 수업관찰자료 등을 수집하여 함께 분석하였다. 연구결과는 첫째, 어머니들은 자녀들과 일상생활 속에서 모국어를 사용하였고, 자녀들과 함께 어머니나라를 방문하기도 하였으며, 모국어교육기관에 자녀들을 보내기도 하였다. 둘째, 모국어교육에서 나타나는 어려움과 갈등은 학교생활로 인해 자녀들이 모국어와 점점 멀어지는 것, 모국어교육에 관한 아버지의 태도 및 어머니의 내적 갈등에서 비롯되었다. 셋째, 어머니들이 자녀들에게 모국어를 가르치는 이유는 자녀들의 정체성확립과 어머니-자녀 간의 정서적 교감, 그리고 다양한 사고방식과 같은 이중언어가 주는 혜택을 위한 것으로 나타났다. 어머니들은 자녀들의 모국어교육에 적극적인 역할을 담당하며 이중언어 환경을 위한 조력자이므로 이들을 지원하는 사회적분위기 조성은 의미 있는 일이다.

영어초록

The purpose of this study was to explore motherʼs native language experiences of families with young children who live in a foreign country. In-depth interviews were conducted with 11 mothers who live in a foreign country with young children to examine their experiences of motherʼs native language. Participant observations were also carried out in their homes and schools to understand how native language was experienced by these families in different contexts. The interview scripts and fieldnotes were qualitatively coded and categorized based on the emerging themes. The findings of the study indicated that mothers were highly aware of the importance of teaching their children motherʼs native language. In order to support their children to learn motherʼs native language, these mothers used native language with their children in everyday situations, regularly visited motherʼs country with their children, and sent their children to schools where they can learn motherʼs native language. At the same time, mothers said they encountered difficulties and conflicts as their children were gradually moving away from their native language during their school life. Fathersʼ attitude and mothers internal conflicts in teaching mothersʼ native language were also related to those difficulties. The main reasons for these mothers to help their children learn motherʼs native language include establishment of strong identity, enhanced attachment between the mother and the child, and exposure to diverse cultural values. This study found that mothers think bilingualism can be a great asset to their children. The mothers who live in a foreign country play important roles in facilitating bilingualism. However, they experienced difficulties during the process. The social support system to help mothers who make efforts to teach their childrenʼs native language was needed to counteract these difficulties.

참고자료

· 없음